《承担着社会的责任》教案

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1、第二课第二框《承担对社会的责任》一、教学目标：1、知识与技能：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。2、过程与方法：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨。3、情感、态度与价值观：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。二、教学重点：天下兴亡，匹夫有责。三、教学难点：热心公益，服务社会。四、

2、教学时数：1课时。五、教学方法：例举法；情景教学法；讨论法。六、板书设计:第二课在承担责任中成长二、承担对社会的责任1、国家兴亡匹夫有责(1)共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围(2)维护国家的荣誉和利益(3)为国家分忧、勇担重担、与国家共渡难关(4)肩负铸造民族辉煌的和重任2、热心公益服务社会(1)社会需要互助和关爱(2)积极参加社会公益活动七、教学过程：导入新课：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一一范仲淹“为中华之崛起而读书”一一周恩来“以天下为己任”一一毛泽东请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天

3、正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？讲授新课：二、承担对社会的责任1、国家兴亡匹夫有责【不同社会成员的责任】KP22活动(1)这些是他们必须做的事情吗？为什么？是。作为公民，在做好自己本职工作的同时,要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。(2)他们的做法会产生什么社会影响？他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。(1)共同营造“我为人人，人人为我

4、”的社会氛围【外企员工的选择】——KP23活动(1)作为外企员工，他们遇到了什么考验？在外资公司工作，待遇较高，他们遇到的考验是：若辞去在这家外企的工作，则会使自己的经济利益受到较大的损失；若不辞去在这家外企的工作，则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。(2)作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生，作出这一选择包含了积极价值观：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这些刚刚大学毕业在外企工作的学生，他们为了维护国家尊严和民族感情，所以作岀了辞职的选择。(1)作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？不仅是外企员工，而且包括每一个中国公

5、民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而岀,坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。(另外，要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志，荒废自己的学业。)(2)维护国家的荣誉和利益(1)为国家分忧、勇担重担、与国家共渡难关国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国家分忧、勇担重担、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。(1)肩负铸造民族辉煌的和重任【课堂讨论】相关连接：1、播放录象《1998年的抗洪救灾》(视时间与条件允许而定)2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名、、讨论：1、最能考验公民

6、的责任意识是在什么时候？2、你打算怎样向他们学习？先以小组为单位讨论，再请部分学生发言。2、热心公益服务社会【一名环保志愿者】——KP24活动(1)小石所从事的志愿者工作并不轻松,但他为什么不觉得苦呢？这是因为：在目前环境恶化给人们的生活、健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，并使自身的价值在奉献中得以提升。（2）小石付出了什么？收获了什么？付出了劳动、汗水。收获有是他人的赞许和认可，给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；（2）使自己的生活变得更加充实和有意义。（1）社会需要互助和关爱社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼

7、此关爱，人人都献出自己的一份爱，社会才会更加和谐、美好。（2）积极参加社会公益活动【一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人】——KP25活动（1）这位老人说：“'给'比'得'带来更多的愉快，这不是因为'给'是一种牺牲，而是因为通过'给'表现了我的生命力。”你是如何理解这句话的？“给”是一种付出，是一种牺牲。参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人,有利于社会，有利于提升白己的道德境界。所以说，“给”比“得”带来更多的愉快，通过“给”表现了老人的生命力。(2)你参加过哪些公益活动？你的