《公民的社会责任》教案

《《公民的社会责任》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第六课明确社会责任一、公民的社会责任教学口标：1、知识和能力：使学生懂得公民社会责任的含义、公民社会责任的客观性，理解公民社会责任的范围及特点。2、过程与方法：通过阅读理解、讨论交流、小组竞赛等形式理解和巩固知识，运用所学知识认识问题、分析问题和解决问题。3、情感态度价值观：使学生充分认识到自己肩负的社会责任，树立为社会、为集体尽责的意识，在实际生活屮努力尽到小公民的一份社会责任。教学重点、难点：公民的社会责任具有客观性。课前准备：选择教材所需要的材料教学方法：启发式、讨论式教学过程：（导入）引导学生阅读课文开头的材料。师：在你看来交通堵塞、城市交

2、通设施的改变，是谁管的事？小黄同学把它当成自己的事，用许多时间去考察、分析设计方案，这说明了什么？1、公民的社会责任的含义公民的社会责任是指公民在社会生活屮对国家或社会以及他人所应当承担的使命、职责、义务。（帮助学生理解含义）范围：社会生活对象：国家、社会以及他人责任：使命（一种重大的责任）、职责（职务责任）、义务（公民在法律上、道德上应尽的责任）提问：公民为什么要承担社会责任?如果公民不承担行不行？生：讨论交流2、公民的社会责任是客观存在的。提问：为什么说公民的社会责任是客观存在的？在你的生活中冇哪些需要？这些需要是怎样得到满足的？生：讨论观看视

3、频：雪原神医——李素芝教师提问：当时的李索芝冇什么需要？是怎样得到满足的？生：讨论（教师归纳）（1）个人离不开社会，人的需要（物质的、精神的）只有从社会中得到满足；（索取）（2）社会是人的社会，我们必须为社会创造财富，承担责任。（奉献）可见，公民的社会责任是客观存在的，是任何人不可推卸的。3、公民的社会责任的范围（小组竞赛）列举社会公共生活H

4、人们应负的社会责任。（教师同时板书，并有意识地归类）学生概括公民的社会责任范围：法律责任和道德责任（表格演示）法律责任和道德责任的区别（学生讨论概括、教师演示）（要点提示）：a：每个公民首先要承扌口法律责任。

5、b：法律责任只是社会对个人最基木、最重要的要求（提问）公民应该承担哪些社会责任呢？4、公民应承担的社会责任（学生阅读课文、讨论交流，教师适当板书）（1）最根本的社会责任（使命）发展生产力，逐步实现社会主义现代化（实现中华民族的伟大复兴）（比较不同历史时期这一责任的体现得出社会责任的又一特征）公民的社会责任具有历史性（即不同历史条件下，公民的社会责任不同）（2）最基本的社会责任（职责）（仍以李索芝为例分析）每个人从事的职业就是个人尽社会责任的基本立足点（演示各种职业的图片）让学生说说他们的基木责任，从而得出:做好本职工作就是履行了公民最基本的社会责任

6、（提问）中学生最基本的社会责任是什么？（3）角色责任（义务）由于分工不同，每个人在职业岗位上充当角色不同，要各尽其职。每个人在社会生活屮有多种社会角色，要尽到角色责任。提问：你在生活中承担过着哪些角色？每个角色应尽什么责任？作为中学生应承担哪些社会责任？（学生讨论交流后教师归纳）A、在学校：努力学习，掌握知识木领等；B、在家里：尊重长辈，扶助父母，做家务事等：C、在社会：遵守社会公德，公共秩序、助人为乐、保护环境等。（提问）那么，你准备怎样去承担这些社会责任？（小结）（略）