《VisualBasic程序设计基础》教学大纲

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1、《VisualBasic程序设计基础》教学大纲课程编号：13200701学时：40（其中理论24学时，实验16学时）学分：2课程类别：选修课面向对彖：非计算机专业的文、理、工、经、医学类本科学生课程英文名称：VisualBasicLanguageProgramming一、课程的任务与目的任务：“程序设计基础”是大学计算机基础教学的核心课程，先修课程为“大学计算机基础”。本课程在VisualBasic6.0开发环境中，主要讲授基本数据类型、基本输入输出、基本程序控制结构、常用算法与求解、程序的基本调试等内容。目的：通过本课程的学习，使学生熟悉VisualBasic6

2、.0的集成开发环境，要求学生理解程序设计•语言的基本知识，使学生初步常握程序设计的基本方法、编程技能与上机调试能力，并尝试通过编程解决一些示例性的应用问题。二、课程内容与基本要求（一）VisualBasic概述1.教学内容（1）集成开发环境（2）对象及其操作2.教学要求（1）了解VisualBasic集成开发环境的主窗口、窗体窗口、属性窗口、工程管理器窗口的使用（2）了解类与对象等血向对象程序设计技术的基本概念（3）掌握窗体的结构、属性及窗体事件的编程（4）掌握常用控件（文本、命令按钮）的使用及事件驱动程序的编制。3.重点（1）血向对象程序设计的基本概念（2）常用

3、控件事件驱动程序的编制（二）程序设计基础1.教学内容（1）数据类型、常量与变量（2）运算符、表达式（3）Print语句、赋值语句（4）常用的内部函数1.教学要求（1）掌握基本数据类型的概念和定义方法（2）理解常量与变量的概念，掌握变量和常量的声明。（3）掌握表达式的书写规则和求值规则，了解算术运算符、关系运算符、逻辑运算符的使用和优先级；（4）了解字符串连接运算符。2.重点（1）变量的理解与应用（2）常用函数的应用（3）赋值语句的应用3.难点（1）变量类型的指定（2）函数的使用（三）结构化程序设计与数组1.教学内容（1）选择结构程序设计（2）循环结构程序设计（3）

4、多重循环（4）数组2.教学要求（1）掌握行If、块If语句的使用，掌握多路选择分支（SelectCase）的使用，了解选择结构的嵌套使用。（2）掌握For循环的使用，掌握While循环的使用，掌握Do……Loop循环的使用。（3）了解多重循环的嵌套使用（4）掌握静态数组的定义和引用方法，了解动态数组的定义和引用方法；掌握数组初始化及输入输出方法；了解数组在数值计算、数据统计、排序和数据检索方面的应用技术。3.重点（1）三种循环语句的使用（2）数组的应用4.难点（1）循环的使用（2）多重循环的嵌套（3）排序、素数判定等算法（4）动态数组（四）常用控件1.教学内容（1

5、）常用控件（2）控件数组（3）常见错误及其处理（4）控件应用的综合范例2.教学要求（1）掌握命令按钮、标签、文木框控件、单选按钮与复选框、列表框与组合框、框架、滚动条、定时器等控件的常用属性、方法和事件。（2）理解事件驱动编程机制3.重点（1）文本框的使用（2）列表框与组合框的使用（3）定时器控件的综合应用4.难点（1）多控件应用的综合编程（五）图形控件和图形方法1.教学内容（1）常用图形控件（2）VisualBasic坐标系（3）图形方法（4）VisualBasic绘图的综合实例2.教学要求（1）了解图形控件的使用（2）理解VisualBasic坐标系的概念（3

6、）掌握图形方法3.重点（1）VisualBasic坐标系（2）图形方法1.难点（1）VisualBasic坐标系的理解三、实践环节及基本要求本课程的实验环节包括6个实验，

7、韦

8、绕理论教学内容，由浅而深展开，针对性强。通过各相关实验的上机实践，培养学生的编程能力，激发学习兴趣，巩固理论知识。要求学生主动积极完成实验任务，认真总结上机中出现的各种问题，尤其是锻炼程序调试中的找错和纠错能力，最终完成指定的上机报告。通过一系列的上机实践，使学生具备在VisualBasic6.0环境下编写简单输入、输出示例性程序的能力。平台：Windows98/2000/XP；Vista开

9、发环境：VisualBasic6.0实验一VisualBasic界面设计与程序创建（一）实验目的（1）熟悉VisualBasic的集成环境及其基本操作。（2）掌握VisualBasic应用程序的组成及创建方法。（3）理解而向对象编程的机制及编码过程。（4）掌握VisualBasic的数据类型、常量、变量、运算符和表达式。（5）掌握VisualBasic的常用函数的使用。（二）实验内容可视化程序设计入门，在VisualBasic集成环境下编写简单的程序，使用窗体、标签、文本框和命令按钮的基本控件，体会可视化编程的特点和事件驱动的编程机制。基础知识应用，在程序屮使用常

10、量与变量、