[精品]课内比教学心得2

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1、桃李不言下自成蹊课内比教学心得体会武汉九屮张昱课内比教学是新课改背景下促进教师掌握新技能为重要抓手的活动，也是提升教师业务素质、增强使命紧迫感的一次活动。全体教师参与比课堂教学效果，比课题研究成果，不走过场，在“比”字上做文章，在“效”字上下功夫，探索出一条提高教学质量的新路子。推进以“教、学、练、评”为载体的“四合一”课堂教学改革。我有许多感受，想与大家共勉勉。一、课内比教学，比教师的业务素质功底有多少。每个老师站在同一舞台上，把自己平生最优秀的一面展示给学生，也展现给观课的老师们，让观课教师身临同感，取长补短。彭琳老师的点拨启发，蔡静老师的声情并茂，唐菊花老师的合作

2、探究，刘莉莉的循循善诱，都展现了各自笃厚的业务功底和教学风采，值得我学习。二、课内比教学，比教师业务水平提升多少。老师们广泛采用以“教、学、练、评”为核心的导学案方式，其中包括课前预习、教材的分析与理解、目标的设置与完成、重难点的分析、教学方法的设计、学生学习方法的指导、教学练评活动的程序、课堂训练的安排、教学效果的评价。在授课中，老师们突出“五环节”：学生交流，分享成果一一学生自主交流，分享预习过程中的已知与未知，以诊断性评价为载体；师生互动，探究新知一一师生共同探讨，对话、修正、完善,以学案中设计的问题或活动为载体；自主反思，独立小结一一学生在探讨新知环节结束后，自

3、我静思，思所得，思所疑；释疑、解疑、共享新知一一生与生对话，师与生对话，解决遗留问题，共同分享学习所得；评价反馈，巩固新知一一完成训练，巩固所得，以形成性评价为载体。课堂教学教师落实“六必”：该由学生看（读）的必须让学生看（读），该由学生做（练）的必须让学生做（练），该由学生想的必须让学生想，该由学生说的必须让学生说，该由学生听的必须让学生听，该由学生记的必须让学生记。在“课内比教学”中，我们贯彻了区教研室语文课堂教学改革思想，在构建高效课堂方面作了有益的探索，为提高教学质量奠定了良好的基础。,三，课内比教学，比对听评课的迁移认知有多少。以往，上公开课时，是先上课听课，

4、再说课评课，现在是先说课，看学案,让观课教师了解研究课的内容、设计思路和各种预设情况，再授课、观课、议课。老师们通过集体备课、互助合作、资源共享写出了很多优秀学案，未授课的教师可以根据自己班的情况把学案加工为我所用。同时，议课、评课又是一次集体备课的过程，大家在集思广益中收获了集体的智慧，将这种心得体会运用到以后的教学中，有助于教师的专业成长。四、课内比教学，让我真正地认识了自己。这次赛课活动，我经历了磨课、再上课几次教学活动的阅查，让我感到自己的不足。在一次又一次的备课、授课中，使我懂得了课堂不仅仅是知识的传授，更要体现智力发展、智慧发挥、情感体验。也使我觉得课堂教学

5、一定不能急功求利，一个教师如果平时不注重业务理论知识学习，研究教学艺术，关注学情、校情，是绝对不可能带来教学质量的提升和促进学生有益发展的。