[公务员]《公务员能力建设》之四_能力建设的理念和规律

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1、《公务员能力建设》之四：能力建设的理念和规律一、能力建设的新观念1、从干电池理论走向蓄电池理论手电筒里面的电池是干电池，手机里面的电池就是蓄电池。那么，“干电池理论”是什么意思呢？过去，我们这么想过，人的一生，前半生是学习，25岁以前是学习，开始工作以后就不学习了。也就是说，我们的前半生是充电的，后半生是放电的。前半生好比是往手电筒的电池里充碳黑的，后半生好比用手电筒照亮的。这种理念在中国氏期存在，所以很多人大学一毕业，从此就不学习了，少年读书，屮年工作，老来享受。那么这种认识对不对呢？这种理论随着时代的发展已经破产了，就是说干电池理论被抛弃了，蓄电池理论开

2、始萌生。因为我们过去的时代、历史发展很非常缓慢，基本上依靠经验而生活，经验多者就是聪明人，老人们说，我吃的盐比你吃的饭都多，我过的桥比你走的路多,意思就是人越老越有经验、越有智慧。这种认识就导致我们把学习当成经验式的学习，前半生把书读完了，后半生就足可以应酬这个世界。可是，现在不行了，世界的变化日新刀异，新知识层出不穷。比方说，你是学化学的，那么一年冇多少新的化洋知识产生呢？一年产生的新知识够你学47年。如果你每天吃过饭就看书，天天看，看上一年，你只能看1/47。所以，无论你怎样拼命看，你都看不过来的。因为我们到了一个新时代，知识爆炸的时代。所以干电池理论就

3、破产了，前半生学习后半生工作这种方式不行了，要学习、学习再学习，一边工作一边学习。边工作边学习叫什么呢？蓄电池，好像我们的手机一样，充电、放电，放电、充电，你的手机才能够正常。可是，我看我们的周围，很多同志对能力建设并不重视。比方说，我看到一些这样的现彖，一天里而最兴奋的时间是中午，玩扑克，非常兴奋，噪声冲天，一上班就打瞌睡了，晚上冋家后干什么呢？电视剧刘罗锅,成吉思汗，小鱼儿，看一遍又一遍，白天上班打瞌睡，屮午兴奋一场，晚上再兴奋，就以这样的方式度过每一天。很多学者告诉我们说，电视剧可以看，但不能多看，在这个知识爆炸的时代,你老看电视剧，晚上好时光都看刘罗

4、锅了，第二天一上班乂讲刘罗锅了，中午打场扑克，晚上又开始看起来，你的人生将受到影响。冇一个哲学家说，人生的差异在那里呢？在晚上8点到10点钟，口天我们都上班，忙得不得了，那么晚上呢，8点到10点你干什么呢？天天是电视剧，就不行了。为什么这么说呢？台湾作家三毛讲了一句话，我觉得很深刻，她说：“电视剧特别是肥皂剧，那叫蛋壳文化”。蛋壳文化的意思就是营养太少，长期吃，就会营养不良。因此我们说,人，特别是年轻人，不能够整天看电视剧，好时光都被你给耽误掉了。你如果老看，今天都是刘罗锅，明天成吉思汗，后天忽必烈，再后天小鱼儿，你全完了。能力建设不是一句空话，是要我们转变

5、观念，要充电放电。我有一个朋友从美国回来告诉我说，他在硅谷看到很多年轻人在创业，搞科技，怎么创业呢？并不是像我们想的那样，大楼高厦，豪华的好地方，不是这样的，那些年轻人没钱,就在车库里而创业。因为车库没冇租费，屮午喝可乐，吃一个热狗，就这样创业,就这样奋斗。所以人家的企业发展罪常Z好，一步一步起来，一步一步蓬勃壮大,这样的年轻人，这样的孩子是可敬的。我们中国的领导人常常说，同志们啊，好好学习，业余时间耍抓紧。人有告诉我说，在美国硅谷不能讲业余读书，这样讲人家就会笑话你，为什么呢？不但业余要读书的，上班也要读书，一上班就读书，为什么？知识太新了，你上班不读书光

6、靠业余，你就完蛋了，上班读书，再加上业余读书，你才有可能跟上时代。我们要打开眼睛看世界，打开窗户看世界，学习，如果提不上去，竞争力就要下降，就要面临破产和灭亡的厄运。因此我们说干电池理论破产了，蓄电池理论萌生了，这种理论要求我们要把读书学习当做一件大事，这就是能力建设的新理念。2、从工业方式要发展到工农业方式学习过程有三种方式：第一种农业方式；第二种工业；第三种工农业。农业方式就是私塾，老师带着几个梳着辫了的小孩了，摇头摆尾的一起哼哼的唱“学而时习Z不亦乐乎”，“赵钱孙李周吴郑王”，那叫农业方式。一•个老师管几个学生好像一个老农种几棵树一样，好处就是能够因材

7、施教，能够根据树的情况给它施肥，捉虫，浇水。到后來，工业方式出來了，就是西方的班级教学，我们现在就是班级教学。这种工业方式的特点就是大批量，一个班四五十个学生，五六十个学生。就像工业生产，批量生产，速度到是快了，便每个东曲都是一模一样，但是人才是不能用批量生产方式的，一个模子刻出来的人绝对不是人才。我们每个人要醒悟这个道理，使得口己有个性。我在绍兴给大学生讲课，我说你们要做到与众不同，如果你与别人一样，没有特点，老板会招聘你吗？你能不能有一点个性呢？个性，就是农业方式的培养结果。所以，现在需要把工业方式跟农业方式相结合，不但要大家一起成长，而且每个人要成长得

8、有个性，这是一种生产方式，也是一种人才育成模式，我希