小组学习评价机制

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1、小组学习评价机制新的学期已开始，在去年我们的共同努力之下，取得了一定的进步。这些成绩来之不易，每一位同学都付出了努力，也都取得了一定的进步。为了我们能够取得更大的进步，在初三中招考试中取得佳绩，为了是我们的综合评价更公平、公正，为了每一位同学能够健康开心的度过中学时代，特拟定此评价机制。总则一、每位学生每学期满分100分。校学生会干部和助理、班干部、语数外科代表、其他科代表、学习小组长、重要任务管理人员（包括眼保健操监督员、板报小组成员、多媒体管理员等）卫生小组长、生活委员、寝室长等，根据工作成效每学期每人加10——

2、15分。二、综合考评分数作为评选三好学生、文明学生、优秀班干、入团及其他评优评先的重要依据。三、每学期根据综合考评成绩评定ABCD四个等级，填入综合考评手册。四、各小组组长每星期对本组成员的得分情况统计一次，做好记录。五、综合测评班长每两个星期负责组织汇总综合考评成绩，并进行公布。六、各项得分的统计，分别由综合测评班长，学习班长，纪律班长，学习小组长等完成。卫生委员、体育委员、文艺委员、生活委员等所统计的结果交综合测评班长处统计；课代表统计结果交学习班长处统计；值日班长将本周统计结果交纪律班长处统计；各组内各科组长，

3、将结果报给学习小组组长。细则一、小组整体评价1.每一小组要有自己的名字，能够表现出本小组的学习生活的目标和理想。2.小组成员组成，一个组长：总管小组的一切事务，而且还要对小组成员的综合测评考核做好记录；七个学科组长：每个组长分管一科的学习，包括学案的完成，作业的完成，课上知识问题的讨论和学习成果展示等等；另设一个生活组长，主要为其他同学的学习和生活服务。3.每天每科的学习都有各科的学习小组长具体负责，认真完成学案和各科作业，并且具体组织本组成员在本科课堂上的讨论学习和课堂发言。每节课结束后由任课老师给每一组的具体表现

4、打分（满分10分）。4.自习课由班级纪律班长主管，各小组组长分管，对于自习课学习情况由值日班长给每一个小组综合打分。5.对于学案的完成情况进行检查，具体检查当天所要学习科目。该项检查是由小组组长相互检查完成。6.对每组的的分每星期汇总一次，并公示，每月评比一次，决出优胜者，并要对优胜者进行奖励。二、小组个人评价（一）、纪律（由纪律班长和值日班长负责）1、考勤（1）每天早上7点15分前，下午2点20分（夏季2点50分）前到教室。5①早上7点10分和下午2点50（夏季2点50分）如有特殊情况（生病等）赶不到，需由家长提前

5、向班主任打电话通告，并由家长送到校门口，向门口值班老师说明情况，班主任到校门口接，方认定为请假，不算迟到，班主任要向全班进行通告。迟到者扣0.5分，若被校门口记录公布者,每人每次扣2分,并写出800字检查.（2）住校生每天早上最迟6点10分前到操场，晚上10点30前到宿舍。早上迟到者扣0.5分并罚跑2圈。情节严重者另行严肃处理。每节课前铃声落后进班者扣1分。2、课堂（值日班长执行）（1）上课铃响起前进班，定位，坐正，拿出课本、笔记本、用具，保持安静，等待老师上课。铃声落后进班，扣1分。（2）不得做与课堂无关的事情（说

6、小话、传纸条、吃东西、喝水、换位置、随意走动、吹口哨、发怪声等各种与学习无关的事情），影响其他同学学习和老师正常教学。违者被班干部记录或老师批评者每项每人次扣1分，情节严重者还要写300——500字说明书。（3）尊重老师和其他同学，不乱开玩笑。不得和班干部或老师发生争吵、顶撞，违反者扣2分。情节严重者，另行处理。（4）故意制造事端（如搞恶作剧、起哄、乱开玩笑等），影响正常教学者扣3分，情节严重一意孤行者，通告家长，另行处理。（5）课堂上积极发言，认真做笔记。课堂讨论时，组长负责，围绕主题，当老师下达“停”的口令或手势

7、时要立刻停下。看到手势或听到口令的同学要提醒其他同学，甚至是其他租。3自习课（值日班长负责、纪律班长和班长协助）（1）自习课上做到准时、定位、安静、专心，不借东西、不讨论问题、不发出大、怪声。（2）两人或多人小声讨论问题者，被值日班长提醒两次或两次以上者，每人扣1分。若不听劝告，明知故犯者加扣2分，并另行处理。（3）讨论声音大，影响到其他同学学习者，被提醒两次或两次以上者，每人扣3分，若不听从劝告，明智故发者加扣2分并，写出说明书，另行处理。（4）小声说闲话，与学习无关者，被提醒两次或两次以上者，每人扣2分，不听劝告

8、，明知故犯者加扣2分，并另行处理。（5）自习课上说话声音大，做小动作；以及大声喧哗影响影响他同学学习和自习课秩序者，每人每次扣4分。本学期累计够五次者，通告家长，回家反省。（6）自习课上和值日班长争吵，不服从约束和提醒劝告者，除了每人每次扣5分之外，还要写出600——1500字说明书，另行处理，情节严重者通告家长，回家反省。（二）、学习（学习班