《学前卫生学》教学大纲

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1、《学前卫生学》教学大纲　　一、课程性质、目的和要求　　《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体生长发育的规律，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价，具备一定的实际工作

2、能力，将来在实际工作中能够切实作到维护和增进儿童的健康。　　二、教学方法　　本课程60学时，教材选用北京师范大学出版社2004年出版，万钫编著的《学前卫生学》。　　本课程采用讲授、讨论、情景模拟操作、自学的方式进行教学。　　对于解剖生理部分，建议教师利用挂图、模型、幻灯、动画等方法讲解，帮助学生理解。在学习病儿护理技能和意外事故急救处理时，要在学习理论知识的基础上，采用情景模拟手段，让学生动手操作，使学生能真正掌握护理和意外事故急救处理技能。　　为了配合课堂教学，本课程安排有课程实习，可安排学生到幼儿园参观实习，并要求写出实习

3、报告。　　三、教学内容、要求和课时安排绪论（2课时）　　教学目的：使学生了解学前卫生学的研究对象、任务、内容和方法。　　教学重点：学前卫生学的研究对象与任务。　　教学难点：学前卫生学的研究对象。　　教学的具体内容：　　一．学前卫生学的研究对象　　二．学前卫生学的研究任务　　三．学前卫生学的研究内容　　四．学前卫生学的研究方法第一章生理基础（16课时）　　教学目的：使学生掌握人体的解剖生理结构和幼儿的解剖生理特点，掌握幼儿生长发育的规律，了解影响儿童生长发育的因素。　　教学重点：幼儿的解剖生理特点及生长发育的规律。　　教学难点：

4、幼儿生长发育的规律。　　教学的具体内容：　　　　　　　　　　　第一节小儿的生理特点　　一．动作的执行者——运动系统　　二．气体交换站——呼吸系统　　三．循环不已的运输流——循环系统　　四．食品加工管道——消化系统　　五．泌尿、输尿、贮尿、排尿——泌尿系统　　六．身兼数职的皮肤　　七．人体内的“化学信使”——内分泌系统　　八．人体的防御机构——免疫系统　　九．眼睛——视觉器官　　十．耳——听觉器官　　十一．人体的司令部——神经系统　　十二．幼稚的生殖系统　　　　　　　　　　　第二节新生儿的生理特点　　一．降生的瞬间　　二．新生儿

5、的生理特点　　三．新生儿的本能　　四．新生儿的感觉　　　　　　　　　　　第三节生长发育　　一．胎儿的发育　　二．小儿的生长发育　　　　　　　　　　　　　　第二章儿童营养（10课时）　　教学目的：使学生掌握六大营养素的营养意义及来源，蛋白质的营养价值评价及利用；了解加强孕期营养和提倡母乳喂养的重要性；了解幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则；理解合理营养、平衡膳食的意义　　教学重点：六大营养素的营养意义及来源；幼儿的膳食特点和安排幼儿膳食的原则。　　教学难点：六大营养素的营养意义及来源；安排幼儿膳食的原则。　　教学的具体内容：　　

6、　　　　　　　　第一节营养基础知识　　一．营养素　　二．能量　　三．蛋白质　　四．脂类　　五．碳水化合物　　六．常量元素　　七．微量元素　　八．维生素　　九．水　　　　　　　　　　　第二节孕期营养　　一．孕期营养的重要性　　二．孕期营养与胎儿脑的发育　　三．孕期合理营养　　四．不同妊娠时期的营养需要　　　　　　　　　　　第三节婴儿喂养　　一．提倡母乳喂养　　二．人工喂养和混合喂养　　三．添加辅助食品　　　　　　　　　　　第四节幼儿膳食　　一．合理安排幼儿膳食　　二．《中国居民膳食指南》简介　　　　　　　　　　　　　　第三章预防

7、常见病（10课时）　　教学目的：使学生了解预防出生缺陷和新生儿疾病的重要性及措施；掌握婴幼儿患病的基本表现，熟悉学前儿童常见病的种类、病因、症状，懂得初步的护理和预防知识；掌握患儿的基本护理技能和急救术。　　教学重点：学前儿童常见病的种类、病因、症状、护理和预防及急救术。　　教学难点：学前儿童常见病的种类、病因、症状、护理和预防及急救术。　　教学的具体内容：　　　　　　　　　　　第一节预防出生缺陷　　一．出生缺陷的严重性　　二．优生措施应从婚前和孕前开始　　三．重视孕早期的保健　　四．孕期自我监护　　　　　　　　　　　第二节预

8、防新生儿疾病　　一．新生儿护理　　二．抚触是护理中的重要环节　　三．预防意外　　四．新生儿的特殊生理现象　　五．新生儿疾病　　　　　　　　　　　第三节预防婴幼儿常见病　　一．早发现疾病　　二．婴幼儿常见病　　　　　　　　　　　第四节常用护理技术及急救术　　一．常用护理技术