学前卫生学教学大纲

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1、第一部分课程教学大纲：《婴幼儿卫生学》课程教学大纲课程编码：0710512课程名称：婴幼儿卫生学英文名称：PreschoolHygienics学时：36学分：2课程类型：必修课程性质：学前专业课适用专业：学前教育（统招本科）先修课程：人体解剖生理学开课学期：2014-2015学年第一学期开课院系：人文教育与艺术学院一、课程的地位、目的和任务本课程地位：《学询卫生学》是幼儿教育专业的专业基础课，是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程，是《学丽教育学》、《学前心理学》的询沿课程。《学前卫生学》是研究幼儿生理特点和生长发冇规律，

2、以及如何促进婴幼儿正常发冇、维护和增进婴幼儿健康的一门科学，也是幼儿师范培养学校的一门重要的专业课。本课程目的：《学询卫生学》分为婴幼儿的半理基础、儿童营养、常见病，传染病和寄生虫病的预防、健康教育和健康评价、集体儿童保健6个章节，是研究如何保护儿童，增进儿童健康的一门学科，同时，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。本课程任务：通过学习《学前卫牛学》，止学生全面掌握婴幼儿生理解剖特点以及身体发展的规律，系统了解婴幼儿常见卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教冇环境创设及教冇过程屮的卫生要求，了解婴幼儿常见疾病的有关知

3、识及基本急救措施，能够对幼儿的身心发展进行科学的评价。二、本课程与其它课程的联系《学前卫住学》是幼儿教育专业的专业基础课，是幼儿教师和幼儿园管理者必备的基础性强、应用范围广的教学和实践指导性课程，是《幼儿教育学》、《幼儿心理学》的前沿课程。《学前卫生学》是幼儿师范培养学校的一门垂要的专业课。三、教学内容及要求第一章生理基础教学要求：掌握小儿各生理系统的特点，新生儿的生理特点，小儿的生长发育；熟悉新生儿的木能,胎儿的发育。重点：小儿个生理系统的特点，小儿的生长发育。难点：针对小儿的生长发育特点，如何对小儿的日常生活做出止确的引导和教育。教学内容：第一节小儿的

4、生理特点（一）动作的执行者——运动系统（二）气体交换站——呼吸系统（三）循环不已的运输流——循环系统（四）食品加工管道——消化系统（五）泌尿、输尿、储尿、排尿一一泌尿系统（六）身兼数职的皮肤（七）人体内的“化学信使”——内分泌系统（八）人体的防御机构——免疫系统（九）眼睛——视觉器官（十）耳——听觉器官（十一）人体的司令部——神经系统（十二）幼稚的生殖系统第二节新生儿的生理特点（一）降生的瞬间（二）新生儿的生理特点（三）新生儿的木能（四）新生儿的感觉第三节生长发育（一）胎儿的发育（二）小儿的主长发育第二章儿童营养教学要求：掌握营养素的生理意义，母乳喂养的好

5、处，为婴儿添加辅食的冃的和原则，如何培养幼儿良好的饮食习惯；熟悉孕期的营养。重点：营养素的生理意义，母乳喂养的好处，为婴儿添加辅食的冃的和原则难点：如何培养幼儿良好的饮食习惯教学内容：第一节营养基础知识（一）营养索（二）能量（三）蛋口质（四）脂类（五）碳水化合物（六）常量元素（七）微量元素（八）维生素（九）水第二节孕期营养（一）孕期营养的重要性（二）孕期营养与胎儿脑的发育（三）孕期合理营养（四）不同妊娠时期的营养需要（五）中国孕期妇女膳食指南第三节婴儿喂养（一）提倡母乳喂养（二）人工喂养和混合喂养（三）添加辅助食品（四）婴儿喂养指南第四节幼儿膳食（一）合理

6、安排幼儿膳食（二）1-3岁幼儿喂养指南及3-6岁学龄前儿童膳食指南第三章预防常见病教学要求：掌握出生缺陷的定义及病因，新生儿抚触对新生儿的溢出，佝偻病、缺铁性贫血的预防,常川的物理降温法，腰部受伤、骨折、鼻出血的处理原则重点：新生儿抚触对新生儿的溢出，佝偻病、缺铁性贫血的预防，常用的物理降温法,腰部受伤、骨折、鼻出血的处理原则难点：腰部受伤、骨折、鼻出血的处理原则教学内容：第一节预防出生缺陷（一）出主缺陷的严重性（二）优牛措施应从婚前和孕前开始（三）重视孕早期的保健（四）孕期自我监护第二节预防新生儿病（一）新生儿护理（二）抚触是护理中的重要环节（三）预防意

7、外（四）新生儿的特殊生理现彖（五）新牛儿疾病第三节预防婴幼儿常见病（一）早发现疾病（二）婴幼儿常见病第四节常用护理技术和急救术（一）常用护理技术（二）急救技术第四章预防传染病和寄生虫病教学要求：掌握传染病的特征，预防传染病的主要扌音施，蛔虫病和晓虫病的预防，麻疹、风疹、幼儿急诊的主要区别；熟悉叩肝和乙肝传染途径的区别重点：传染病的特征，预防传染病的主要扌吿施，婀虫病和境虫病的预防；难点：传染病的特征，预防传染病的主要扌的施教学内容：第一节基础知识（一）有关免疫的基础知识（二）有关传染病的基础知识（三）灾后防疫第二节婴幼儿常见传染病和寄生虫病（一）婴幼儿常见

8、传染病（二）婴幼儿常见寄生虫病第五章健康教育和健康评价教学要求：掌