《记承天寺夜游》译文

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1、记承天寺夜游宋苏轼1、元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，我很高兴地起来走动。2、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。念：想、思考。遂：于是、就。3、怀民亦未寝，相与步于中庭。怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。寝：卧、睡。相与：共同、一起。步：徒步徐行，散步。庭：庭院。4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹

2、子、柏树的影子。空明：清澈透明。藻荇：泛指水草。藻，水草的总称。荇，一种多年生水草。交横：交错纵横。盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是。”5、何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月光，哪个地方没有竹子和柏树？只不过少有像我们这样的闲人罢了。但：连词，只不过。闲人：这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词，相当于“而已”“罢了”。505级《记承天寺夜游》句子翻译考试版1、元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。译文：2、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。译文：3、怀民亦未寝，相与步于中庭。译文：

3、4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。译文：5、何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。译文：505级《记承天寺夜游》加点的字翻译考试版1、元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。欣然：2、念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。念：遂：3、怀民亦未寝，相与步于中庭。寝：相与：步：庭：4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。空明：藻荇：藻，。荇，。交横：盖：5、何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但：闲人：耳：理解文章基本内容5全文结构分析（源自教参，仅供参考）第一部分（1段）：。第二部分（2段）：。第三部分（3

4、段）：。练习题1、作者在文中描写月色的是哪几句话？(用原文回答)，你认为这样的描写好吗？为什么？2、“何夜无月？何处无竹柏？”这两句是设问句还是反问句？为什么？(2分)3、作者在这首诗里表达了怎样的心情？(2分)4、文中写了两个人，这两人的相同点是：5、写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。6、为什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？7、结尾的两句表达了作者怎样的心情？8、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句，把比作，把比作。9、“月色入户”一句中“入”字用得好，好在哪里？参考答案理解文章基本内容5全文结构分析（源自教参，仅供参考）第

5、一部分（1段）：交代了时间、地点和夜游的原因。第二部分（2段）：描绘庭中月光的澄澈。第三部分（3段）：惋惜无人赏月。练习题1、“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”这样的描写当然好，作者在这里用了比喻的修辞方法——“庭下如积水空明”，从正面写月色，还从侧面写：“藻、荇交横”，以竹柏倒影来烘托，仅用了18个字就描绘出一个冰清玉洁的透明世界，确实令人神往。2、设问句。因为“但少闲人如吾两人者耳”对此提问作了回答。3、一种较复杂的心情——忘情自然的恬淡旷达的情怀和郁郁不得志的苦闷。4、都是闲人5、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也6、月色

6、入户7、既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂8、月下中庭积水空明；竹柏影也藻荇交横9、用拟人手法，写月色似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主动来与之为伴。5