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时间:2019-09-25
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1、记承天寺夜游宋苏轼1、元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。元丰六年十月十二日,夜里,(我)解开衣服准备睡觉,看见月光照进堂屋的门户,我很高兴地起来走动。2、念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。因为想到没有可以共同游乐的人,于是我就到承天寺寻找张怀民。念:想、思考。遂:于是、就。3、怀民亦未寝,相与步于中庭。怀民也没有睡,我们便一起在院子里散步。寝:卧、睡。相与:共同、一起。步:徒步徐行,散步。庭:庭院。4、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。月色洒满庭院,如同积水自上而下充满院落,清澈透明,水中水藻、荇菜交叉错杂,原来那是竹
2、子、柏树的影子。空明:清澈透明。藻荇:泛指水草。藻,水草的总称。荇,一种多年生水草。交横:交错纵横。盖:连词,承接上文,解释原因,相当于“原来是。”5、何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月光,哪个地方没有竹子和柏树?只不过少有像我们这样的闲人罢了。但:连词,只不过。闲人:这里指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳:语气词,相当于“而已”“罢了”。505级《记承天寺夜游》句子翻译考试版1、元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。译文:2、念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。译文:3、怀民亦未寝,相与步于中庭。译文:
3、4、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。译文:5、何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。译文:505级《记承天寺夜游》加点的字翻译考试版1、元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。欣然:2、念无与为乐者,遂至承天寺,寻张怀民。念:遂:3、怀民亦未寝,相与步于中庭。寝:相与:步:庭:4、庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。空明:藻荇:藻,。荇,。交横:盖:5、何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。但:闲人:耳:理解文章基本内容5全文结构分析(源自教参,仅供参考)第一部分(1段):。第二部分(2段):。第三部分(3
4、段):。练习题1、作者在文中描写月色的是哪几句话?(用原文回答),你认为这样的描写好吗?为什么?2、“何夜无月?何处无竹柏?”这两句是设问句还是反问句?为什么?(2分)3、作者在这首诗里表达了怎样的心情?(2分)4、文中写了两个人,这两人的相同点是:5、写出文中用水草比喻月光下竹柏摇曳的句子。6、为什么作者不能入睡,又“欣然起行”的?7、结尾的两句表达了作者怎样的心情?8、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”一句,把比作,把比作。9、“月色入户”一句中“入”字用得好,好在哪里?参考答案理解文章基本内容5全文结构分析(源自教参,仅供参考)第
5、一部分(1段):交代了时间、地点和夜游的原因。第二部分(2段):描绘庭中月光的澄澈。第三部分(3段):惋惜无人赏月。练习题1、“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”这样的描写当然好,作者在这里用了比喻的修辞方法——“庭下如积水空明”,从正面写月色,还从侧面写:“藻、荇交横”,以竹柏倒影来烘托,仅用了18个字就描绘出一个冰清玉洁的透明世界,确实令人神往。2、设问句。因为“但少闲人如吾两人者耳”对此提问作了回答。3、一种较复杂的心情——忘情自然的恬淡旷达的情怀和郁郁不得志的苦闷。4、都是闲人5、庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也6、月色
6、入户7、既有欣喜愉悦,又有落寞孤寂8、月下中庭积水空明;竹柏影也藻荇交横9、用拟人手法,写月色似乎也通人情,善解人意,知道人的寂寞,主动来与之为伴。5
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