12.罗布泊,消逝的仙湖 (4)

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1、12.罗布泊,消逝的仙湖学习目标:1.培养筛选信息、概括要点的能力;2.了解罗布泊消逝的原因,感受作者强烈的忧患意识;3.培养生态意识,环保意识,增强社会责任感。教学重点:  1.了解罗布泊的过去和现在,并归纳变化的原因。  2.理解造成生态环境破坏的深层原因,明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。教学难点:  1.品读课文,揣测语言,体味其真实性、形象性、抒情性。  2.探究造成罗布泊消逝的深层原因,总结教训。教学方法:  1.文献法:课前收集并整理有关罗布泊、青海湖、月牙泉的资料,上课初始全班交流,图示投影显示,文字

2、资料或朗读或投影,增强对课文的感性认识。  2.合作探究法:引导同学参与教学各个环节,充沛调动他们学习的主动性和积极性。  教具准备:多媒体、示范朗读磁带、西北地区地图、相关图片教学设计:一、导入:1.教师出示西北地区图片2.同学们,请看这里的颜色,这是沙漠的标志,而地名却叫“罗布泊”。“泊”就是湖泊,罗布泊原本是一个湖,而且是一个非常美丽的仙湖,如今却成了荒漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故?3.请让我们带着问题走进《罗布泊,消逝的仙湖》一文。4.明确本课的学习目标。二、朗读课文,整体感知  1.教师播放示范朗

3、读磁带,同学听读,整体感知:    2.教师提示需要掌握的词语:    萧瑟(xiāosè):形容冷落、凄凉。和煦(héxù):温暖。    干涸(hé):(河道、池塘等)没有水。    吞噬(shì):吞食;并吞。    裸露(lù):没有东西遮盖。    沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。  3.同学熟读课文:4.教师提问:    (1)同学们,课文题目“罗布泊,消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢?明确:罗布泊,原本是非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。    (2)提问:针对题目,你

4、能提出哪些问题?    明确:罗布泊曾是一个怎样的仙湖?什么时候消逝的?为什么会消逝?现在的罗布泊是什么样子?罗布泊的消逝带来怎样的恶果?同样的悲剧还有哪些?  5.同学带着问题默读课文,圈点勾画,筛选关键语句,概括文意,归纳要点。    明确:罗布泊过去是广阔、美丽、充溢生机的湖泊,罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。    6.罗布泊消逝于20世纪70年代。    消逝的原因有两个:    一是20世纪20年代塔里木河曾经人为改道,导致下游干旱缺水;    二是盲目滥用塔里木河水资源,致使下游河道干

5、涸、罗布泊断水,生态环境彻底破坏。    现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠,胡杨林成片死亡,寸草不生,不见飞鸟,令人恐惧。    罗布泊的消逝是因为生态环境遭受人为破坏,迅速恶化;沙漠在扩张。    同样的悲剧还在上演,青海湖湖水下降,陆地向湖中延伸;月牙泉水域缩小,有干涸之势。  7.教师小结:    文章从今日罗布泊的荒漠景象写起,接着上溯历史上的美丽景象,然后着重说明罗布泊消逝的缘故,又具体展现今日罗布泊的荒漠景象,最后推而广之,说到青海湖、月牙泉的颓势,篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。三、合作研讨,深层探究,突

6、破难点 1.同学齐读12、13段(问题出在近30多年……浑然一体)2.提问:造成罗布泊消逝的深层原因是什么?应吸取怎样的教训?对西部大开发应提出哪些忠告?(同学讨论)    明确:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水,‘四盲’像个巨大的吸水鬼,终于将塔里木河抽干了……”,“盲目”,就是目光短浅,急功近利,只图眼前利益,不顾久远利益,头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”,就是目光狭小,只图本地区利益,不顾整体利益。“盲目”,就是不懂自然规律,不懂生态平衡,不懂上游将水抽干了,下游的河道就

7、会干涸,罗布泊就会干涸,周边生态环境就会严重恶化,乃至沙化。    当年“塔里木河两岸人口激增”,扩大耕地,开采矿藏,也是开发。现在西部大开发也同样是开发,一定要注意克服盲目性,尊重自然规律,维护生态平衡,抓好生态环境的维护和建设。四、品读课文  1.从写法上探究体味文章的真实性、形象性、抒情性,理解文中作者强烈的忧患意识。 2.感受形象性:具体表示在对比、拟人、排比手法的运用。  ⑴ 对比手法:集中表示在三、四自然段。⑵ 拟人手法:⑶ 排比:如:“四盲”:“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站

8、抽水”,连用四个“盲目”,遗憾之情,谴责之意呼之欲出。  ⑷ 注重想象描绘:如:“当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关,当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时,却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪,从此,张骞率众人开出了著名的丝绸之路。”注重想象描绘,形象生动地再现了罗布泊当年的美丽。3.体会抒情性:理解作者的忧患意

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