12.罗布泊，消逝的仙湖 (4)

《12.罗布泊，消逝的仙湖 (4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12.罗布泊，消逝的仙湖学习目标:1.培养筛选信息、概括要点的能力；2.了解罗布泊消逝的原因，感受作者强烈的忧患意识；3.培养生态意识，环保意识，增强社会责任感。教学重点：　　１.了解罗布泊的过去和现在，并归纳变化的原因。　　２.理解造成生态环境破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸取哪些教训。教学难点：　　１.品读课文，揣测语言，体味其真实性、形象性、抒情性。　　２.探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。教学方法：　　１.文献法：课前收集并整理有关罗布泊、青海湖、月牙泉的资料，上课初始全班交流，图示投影显示，文字

2、资料或朗读或投影，增强对课文的感性认识。　　２.合作探究法：引导同学参与教学各个环节，充沛调动他们学习的主动性和积极性。　　教具准备：多媒体、示范朗读磁带、西北地区地图、相关图片教学设计:一、导入：1.教师出示西北地区图片2.同学们，请看这里的颜色，这是沙漠的标志，而地名却叫“罗布泊”。“泊”就是湖泊，罗布泊原本是一个湖，而且是一个非常美丽的仙湖，如今却成了荒漠。是什么原因使罗布泊发生了如此大的变故？3.请让我们带着问题走进《罗布泊，消逝的仙湖》一文。4.明确本课的学习目标。二、朗读课文，整体感知　　１.教师播放示范朗

3、读磁带，同学听读，整体感知：　　　　2.教师提示需要掌握的词语：　　　　萧瑟（xiāosè）：形容冷落、凄凉。和煦（héxù）：温暖。　　　　干涸（hé）：（河道、池塘等）没有水。　　　　吞噬（shì）：吞食；并吞。　　　　裸露（lù）：没有东西遮盖。　　　　沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。　　3.同学熟读课文：4.教师提问：　　　　（1）同学们，课文题目“罗布泊，消逝的仙湖”给我们提供了哪些必要的信息呢？明确：罗布泊，原本是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了荒漠。　　　　（2）提问：针对题目，你

4、能提出哪些问题？　　　　明确：罗布泊曾是一个怎样的仙湖？什么时候消逝的？为什么会消逝？现在的罗布泊是什么样子？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？　　5.同学带着问题默读课文，圈点勾画，筛选关键语句，概括文意，归纳要点。　　　　明确：罗布泊过去是广阔、美丽、充溢生机的湖泊，罗布泊周边是牛马成群、树林环绕、河流清澈的生命绿洲。　　　　6.罗布泊消逝于２０世纪７０年代。　　　　消逝的原因有两个：　　　　一是２０世纪２０年代塔里木河曾经人为改道，导致下游干旱缺水；　　　　二是盲目滥用塔里木河水资源，致使下游河道干

5、涸、罗布泊断水，生态环境彻底破坏。　　　　现在的罗布泊变成了一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐惧。　　　　罗布泊的消逝是因为生态环境遭受人为破坏，迅速恶化；沙漠在扩张。　　　　同样的悲剧还在上演，青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。　　7.教师小结：　　　　文章从今日罗布泊的荒漠景象写起，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。三、合作研讨，深层探究，突

6、破难点　１.同学齐读１２、１３段（问题出在近３０多年……浑然一体）２.提问：造成罗布泊消逝的深层原因是什么？应吸取怎样的教训？对西部大开发应提出哪些忠告？(同学讨论)　　　　明确：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站排水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……”，“盲目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾久远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。“盲目”，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游将水抽干了，下游的河道就

7、会干涸，罗布泊就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至沙化。　　　　当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发。现在西部大开发也同样是开发，一定要注意克服盲目性，尊重自然规律，维护生态平衡，抓好生态环境的维护和建设。四、品读课文　　1.从写法上探究体味文章的真实性、形象性、抒情性，理解文中作者强烈的忧患意识。　２.感受形象性：具体表示在对比、拟人、排比手法的运用。　　⑴　对比手法：集中表示在三、四自然段。⑵　拟人手法：⑶　排比：如：“四盲”：“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站

8、抽水”，连用四个“盲目”，遗憾之情，谴责之意呼之欲出。　　⑷　注重想象描绘：如：“当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映入张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。”注重想象描绘，形象生动地再现了罗布泊当年的美丽。３.体会抒情性:理解作者的忧患意