教育预测与规划 试题

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1、2012年1月高等教育自学考试全国统一命题考试教育预测与规划试题课程代码：00454考生答题注意事项：1.本卷所有试卷必须在答题卡上作答。答在试卷和草稿纸上的无效。2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹笔作答。4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的

2、相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1．教育预测与规划的相关要素是BA．人口、经济B．人口、经济、政治、科技C．人口、经济、政治D．人口、经济、科技2．一般中期教育预测的时限为BA．5年以内B．5～10年C．10～15年D．15年以上3．与专家协商预测法和头脑风暴预测法相比，德尔菲预测法具有的三个特点是：匿名求真、反馈收敛和CA．平等合作B．精炼简洁C．集思广益D．实事求是4．一个完整、良好的系统应当具有狄塔尔(Destale)现象，这种现象指的是B第8页共8页A．总体(功能)小于各个部分(功能)的总

3、和B．总体(功能)大于各个部分(功能)的总和C．各个部分(功能)的总和与总体(功能)差不多D．系统是各个部分的简单集合5．2010年，某地人口出生率为0.75％，死亡率为0.4％，则该地该年人口自然增减率为CA．0.25％B．0.33％C．0.35％D．1.15％6．检测教育效率的指标有内部效率、外部有效性、收益率和DA．内部有效性B．内部生产性C．外部效率D．外部生产性7．在进行教育预测时，对单一教育预测对象的未来教育发展趋势作出的预测是BA．单一式教育预测B．单对象教育预测C．多对象教育预测D．结合

4、式教育预测8．教育预测与规划的实践首先出现在CA．美国B．巴西C．前苏联D．智利9．合理地规划教育事业发展所必需的物力和财力，使教育事业在数量上和质量上得到持续、稳定、健康的发展，以便尽可能满足社会经济发展需要的教育规划目标，称作BA．教育发展的质量目标B．教育发展的经济目标C．教育发展的专业目标D．教育发展的规模目标10．将各类各级教育的收益率与各种物力资本投资的收益率进行比较，从而确定各类各级教育的发展规模的规划方法，称作A第8页共8页A．收益率法B．人口预测法C．社会需求法D．内部外推法11．用于

5、验证因果关系和发现因果联系的一种定量方法是DA．算术平均预测法B．移动平均预测法C．指数平滑预测法D．回归预测法12．属于教育输出方面的人口统计指标是AA．毕业率B．入学率C．复读率D．合格率13．在平均预测法中，符合脉冲式的情况是DA．时间序列的发展趋势无明显变化时B．时间序列的发展趋势比较明显变化时，移动平均数数列落后于实际变化趋势C．取比较小的K值D．取较大的K值，以便较好地修匀时间序列的变化趋势14．用报告期水平指标减去基期水平指标所得数值称作CA．教育事业发展速度指标B．教育发展平均增长量指标

6、C．教育事业发展增长量指标D．教育平均发展速度指标15．在国外成功的教育规划策略中，采用“新学校计划”策略的国家是CA．智利B．阿根廷C．哥伦比亚D．菲律宾16．依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的原理，叫做教育预测的AA．相关性原理B．普遍性原理C．延续性原理D．相似性原理17．根据教育规划的分类，国家教育规划属于C第8页共8页A．依据教育层次的分类范畴B．依据教育类型的分类范畴C．依据范围不同的规划分类范畴D．依据任务不同的规划分类范畴18．第三世界国家，特别是20世纪50年代和6

7、0年代获得独立的国家，其教育规划DA．普遍实行了教育分权化B．一直坚持实行教育集权化C．始终突出私立教育和非正规教育的作用D．从强调教育集权化转向注意分权化19．社会经济大系统将能量、物质和信息输入到教育系统，经过教育子系统的处理和加工，再把社会经济所需要的能量、物质和信息输出到社会经济大系统，从而进一步推动社会经济的发展，这就是教育系统的AA．开放性B．发展性C．层次性D．超前性20．世界各国教育规划中值得吸取的教训是DA．教育变革的规划并不是一件需要冒险的事业B．教育变革规划的成功一般都需符合原先的

8、估计C．国家级的、大规模的改革计划往往容易成功D．教育规划者只能对教什么、如何教作出计划，却不能对学什么、如何学作出计划第二部分非选择题二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)请在答题卡上作答。21．预测第8页共8页22．净入学率23．专家评分法24．专家协商预测法25．时间序列三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)请在答题卡上作答。26．科学的教育决策程序应包括哪几个基本阶段?27．简述选取教育预测方法时应考虑的