抓好初三毕业班的几点做法

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1、抓初三毕业班的几点做法2008年，我们学校在上级教育行政部门的领导下，在全体师生的努力下，教育教学及思想工作稳中有升，尤其初三工作，加大了管理力度，取得了一定成效。现将2008级毕业班工作小结如下：一、未雨绸缪，精心安排，制定2008级目标计划及奖惩方案。毕业班肩负两项使命，一是为社会培养合格的初中毕业生，二是为高一级学校培养优秀学生，所以初三年级工作是学校工作的重中之重。一个学校的声誉如何衡量的重要标准之一是初三工作，而学校领导是教学工作的火车头。在学期初，我们学校行政班子及时召开各种形式的会议，专题研究初三毕业班教学工作，经过分析讨论，大家一致认为课堂教学是完成教学任务的主

2、战场，常规管理是提高质量的主渠道，教师应以常规教学为中心，有的放矢的开展教育教学活动。经过精心的布置与筹划，我们制定了2008级中考目标与奖惩方案，目标为争取全区前10名，给各位老师又下了教学指标。使其明确了任务，为提高教学质量实施扎实的教学管理打下了坚实的基础。二、抓毕业班师生的思想工作。在学期中，学校积极有效召开初三毕业班工作会议，做到至少一月一次，及时发现师生中存在的问题。要求教师要认真备课，上课，抓住环节，突出重点、难点。同时向教师构筑学校教育的宏伟蓝图，并适时传递外界先进的教育信息，使教师思想既有压力，又有动力，做到多劳多得，奖惩分明，无功便是过，努力带好课。在学生中

3、强化初三升学意识，让学生明确目标，开展“面对西部大开发，我将怎么办？”的讨论，使其明确了不认真学习是无法适应新时期的要求，提高了师生的工作积极性和学习积极性。3三、挑选精兵强将，搞好毕业班工作。初三工作非儿戏，是关系到学生升学就业的一个转折点，且教学任务繁重而单调。我们在学期前考虑的是初三教师带课问题，经过班子讨论、研究，推选年富力强，责任心强，经验丰富的教师带毕业班课，且新老交替，大胆用人，使初三工作稳步前进，有力地促进了教学工作。四、加强对初三毕业班的管理工作，实行领导包干制，领导率先带毕业班课程，给教师做出表率作用。我校7位领导，三个年级，两位领导包干负责一个年级，责任明

4、确且协作力强，出谋划策，时时处处考虑初三如何提高成绩，狠抓初三工作，我们坚持领导带班，深入一线洞察学生的学习及教师的教学，对教学中存在的问题也能予以及时解决，有力地推动了教育教学工作。五、狠抓班主任管理工作。班主任是学生的组织者、领导者，导向作用强。我们选用年轻且勇担重任的教师任初三毕业班的班主任工作。及时召开会议，安排部署初三工作，让班主任直接做好各班学生的思想工作。要求师生早7：30提前到校，班主任7：30下班，组织学生早读；中午1：10下班督促学生自习，放学下班督促学生回家，做到班主任一日三次下班，并实行下级领导考勤班主任制度，这样提高了班主任的工作意识及学生学习意识，抓

5、住了学生在校的有效时间。六、在班级授课制的前提下，分层次教学是实现目标的手段，强化了优等生。我们在学期初通过一定的前置性考试。按学生的学习程度编班，分层次进行教学，有利于教师实施同步教学，有利于拓宽学生的知识面，培养他们综合分析和解决复杂问题的能力，同时，这些学生的带动作用也是很大的，为全面提高教学质量奠定了基础。七、加强初三检测工作，做到月月考，并及时小结。我校的初三年级组制定了月考制度。让各科老师根据学生的实际，轮换出题，有的放矢指导教学，实行单人单桌考试，集体流水阅卷。考完后及时阅卷、核算、公布师生成绩，并进行总结评比。使师生都有竞争意识，学习教学气氛浓厚。八、加强对初三

6、毕业班教师教案，学生作业的检查。我们加强了对初三毕业班教案作业的检查与划等工作。要求教师节节课有教案，自习辅导，考前有复习教案，决不打无准备的仗。我们以学校领导为主，领导下年级组、教研组，直接督促检查教师教案及作业。一月查一次，并进行划等量化，好的予以表扬，差的予以点名批评，并将此项作为评选优秀的依据之一。九、改进教法、发挥电教器材作用。在教学过程中，我校要求初三教师改变以往“填鸭式教学”的传统教法，因势利导，处理好教师主导作用与学生主体作用的关系，做到因材施教，应用启发式教法，且在教学中鼓励教师使用电教器材，利用多媒体教学，教学容量大，内容多，减小了教师的课堂劳动，提高了课堂

7、效率，促进了教学工作。十、进行体育专项训练及理化生实验的演练工作。使学生体质有所增强，理化生实验动手操作能力得到提高，为全面提高中考成绩提前打下良好的基础。十一、加强对后进生的治理。后进生是教师乃至学校教学中最棘手最头痛的问题，治理后进生是学校工作中的重点。我们在学期初就让每位教师写出书面治差计划。对这项工作提出了改进办法及措施，加强对他们作用的检查，利用课余还对他们进行基本技能的检测。再次，做好后进生思想工作，动之以情，晓之以理，鼓足其上进心，使其在中考中发挥最大潜力。十二、重视家庭、学校