小学三年级音乐各单元教学目标及重点和难点

《小学三年级音乐各单元教学目标及重点和难点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸第5册各单元教学目标及重点和难点单元教学目标重点难点第一单元一、从《捉迷藏》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等音乐中感受并体验童年生活的幸福和快乐，表达我们对童年生活的热爱之情。二、能借助图形谱、律动等方式，感受乐曲《捉迷藏》的旋律、节奏、情绪等特点。能用三拍子律动表现童声合唱《我们多么幸福》。三、能用自然优美的歌声演唱歌曲《摇啊摇》和《小酒窝》，有感情地背唱和表演其中一首歌曲。能根据歌曲《摇啊摇》的特点，编创不同的伴奏型，用三角铁和碰钟为歌曲伴奏。1.了解钢琴的音色、各类演唱形式。2.培养学是对不同风格歌曲的表现能力。3.提高“3、5、6”三个音的听

2、辨和演唱能力。1.钢琴独奏曲《捉迷藏》的音色、旋律进行特点和节奏等音乐要素的感知，体验音乐情绪。2.感受歌曲的三拍子律动感和童声合唱的音色特点。3.“3、5、6”三个音的听辨力和音准表现。第二单元一、通过听、唱、舞、奏、创等音乐实践活动，初步感受内蒙古的民族民间音调，体验这一地区音乐的民族风格。二、有感情地唱好《草原上》《我是草原小牧民》，表现两首歌曲的不同风格。三、欣赏管弦乐《森吉德玛》，通过比较的方法，感受由于速度的变化使音乐产生不同的情绪，熟悉主题并听辨主题出现了几次。四、欣赏二胡曲《赛马》，感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。熟悉主题并听辨出主题２重复了几次。认识二

3、胡并记住二胡的音色。五、唱准“３、５、６（ｍ、ｓ、ｌ）”三个音的音高，掌握四分音符及八分音符，并能在实践活动中听辨和运用。1.认识二胡并记住二胡的音色。2.感受《森吉德玛》在速度、情绪上的变化，熟悉主题。3.“３、５、６”唱名的学习、听辨。4.四分音符、八分音符的认知。1.认识二胡，并能辨别其音色特点。2.熟悉两首乐曲的主题，能辨别音乐的情绪与色度的变化。3.掌握3、5、6的唱名，并能准确表现三个音的音准。4.了解四分音符、八分音符的时值关系，并能自主编创简单节奏。第三单元一、通过聆听《同伴进行曲》《我和你》，演唱《原谅我》《噢！苏珊娜》，懂得珍惜朋友和伙伴之间珍贵的团结友爱之情。二

4、、能听辨出《同伴进行曲》中的相同乐段，并能边听音乐边做行进表演，感受音乐的进行曲风格。三、初步懂得乐句的意义，学会分辨和划分音乐的乐句，并能用自己喜欢的方式表现乐句相同与不同。1.感受乐句，初步建立乐句的概念。2.歌词的编创与创造性的即兴表演活动。3.唱准“１（ｄ）、３（ｍ）”两个1.唱准“１（ｄ）、３（ｍ）”两个音的基础上，要求学生能通过不同的力度表现音乐的不同效果，塑造音乐的形象。嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸四、流畅地唱好《原谅我》《噢！苏珊娜》。为歌曲《原谅我》编创新歌词、配打击乐器伴奏，为《噢！苏珊娜》编配表演动作，提高音乐表现力。五、师生合作做发声练习，在二声部合唱中做到声

5、音和谐，音高准确。并能用不同的力度表现“青蛙合唱”的声音效果。2.用铃鼓、三角铁为《原谅我》伴奏第四单元一、通过本课四首音乐作品的学习，培养学生热爱生活和对祖国民族音乐的热爱之情。二、能正确听辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪等方面的变化，能根据音乐的特点展开联想或想象。认识笛子、琵琶，并记住笛子和琵琶的音色。三、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与歌声结合，自豪地表达歌词内容。四、能用明亮的歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点。五、认识“１（ｄｏ）、２（ｒｅ）”的唱名和二分音符，能识读并唱一唱由“１、２、３、５、６（ｄ、

6、ｒ、ｍ、ｓ、ｌ）”组成的旋律。1.感受民族民间音乐，激发对祖国民族音乐的热爱和对生活的热爱之情。2.能根据音乐的特点展开联想或想象，感受乐曲表现的不同情景。3.在欣赏中感受速度与情绪的变化，认识民族乐器笛子、琵琶。4.认识二分音符“”以及“（ｄｏ）、（ｒｅ）”两个音1.感受音乐，展开想象。2.正确感受二分音符，并能识读并唱一唱由“１、２、３、５、６（ｄ、ｒ、ｍ、ｓ、ｌ）”组成的旋律。第五单元一、能用歌声表达对妈妈的感恩之情。能够用优美、流畅、亲切的声音演唱《妈妈的心》。二、能用慢速、深情、轻柔的歌声演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，并能根据歌词内容有表情地表演歌曲。三、能正确分辨聆听作品《妈

7、妈》《妈妈宝贝》和《母亲教我的歌》的演唱形式。四、认识并唱准歌中的四分休止符，懂得休止符在歌曲中的表现作用。五、能选择合适的速度演唱歌曲。懂得音乐速度变化在歌曲中的表现作用。1.感受到四首作品在演唱形式、旋律进行、歌曲速度以及歌曲情绪上不同的特点。2.在学唱歌曲的实践中，懂得四分休止符的作用。3.1.懂得选择合适的速度演唱歌曲。2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3.在“跳格子”中填上唱名唱一唱。嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸在感受音乐速度的变化中，懂得速度对