小学一年级音乐各单元教学目标及重点和难点.doc

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1、各单元教学目标及重点和难点单元教学目标重点难点第一单元春天1、聆听歌曲《春晓》在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》模唱，表达对春天的赞美之情。2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。3、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。4、聆听歌曲《春晓》在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随《春晓》模唱，表达对春天的赞美之情。能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相对应的象声词。第二单元放牧1、学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱《牧童谣》的旋律。2、能和

2、小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演《牧童谣》。3、初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。4、在歌曲《牧童》的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。5、能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。1.初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。2.能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。1.学会在“la”手势的辅助下，唱准“la”的音高，能随教师模唱《牧童谣》的旋律。

3、2.在歌曲《牧童》的演唱中，能用合适的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。第三单元手拉手1、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。2、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。3、和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。4、认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。1.能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲《雁群飞》和《数鸭子》。2.认识“0”的时值，能按编创与活动的要求，做拍击和编创带有“0”的节奏练习。和小伙伴合作，能用响板随《鸭子拌嘴》的音乐模仿小鸭子的拌

4、嘴效果。第四单元长鼻子1、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法，以及用合适的动作表现出《小象》和《大象》的不同形象。2、能够能柔美抒情和活泼可爱的声音，分别演唱《可爱的小象》和《两只小象》，并背唱《可爱的小象》。3、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。4、能够能柔美抒情和活泼可爱的声音，分别演唱《可爱的小象》和《两只小象》，并背唱《可爱的小象》。能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。单元教学目标重点难点第五单元游戏1、能在聆听《火车波尔卡》时，

5、用动作表现欢快活泼的情绪。2、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。3、能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。4、能气息连贯地发“wu”的声音。5、能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。1.能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。2.能用灵巧的歌声，清晰的演唱《拍皮球》。1.能气息连贯地发“wu”的声音。2.能准确听辨别钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》的速度变化，用动作做出反应。第六单元美好的夜1、对比聆听中外两首

6、《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。2、能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3、能准确做手势模唱《闪烁的小星》的旋律，用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》。4、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演《星光恰恰恰》。1.能用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。2.用自然优美的声音边唱边表演《闪烁的小星》。对比聆听中外两首《摇篮曲》，能用语言和动作简单描述和表达自己的感受。第七单元巧巧手1、用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。2、能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘

7、》和《理发师》伴奏。3、能用打击乐器模仿乐曲《铁匠波尔卡》中的打铁声。4、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色。5、能准确地边做手势边模唱《理发师》的旋律。能和伙伴合作做二声部的节奏练习。1.用轻松愉快的声音边唱边表演《理发师》和《粉刷匠》。2.认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色。能选择合适的打击乐器为歌曲《采蘑菇的小姑娘》和《理发师》伴奏。第八单元时间的歌1、能随《在钟表店里》的乐曲主题，做时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音做出反应主。2、能听出《调皮的小闹钟》中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。3、能用活泼愉快的歌声，演唱