学校管理的实践与探索

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5、的建筑。它是一方传授知识、培养人才、播种希望、放飞理想的净土，也是一个产生思想的地方，是一条流动着的思想之河。只有通过人性化管理，去尊重人格，弘扬个性、调动潜力、鼓励进取，以爱心去点燃思想火花、激发心灵激情、排解精神压力、消除后顾之忧、铺平前进道路、凝聚整体合力，努力营造鼓励人想事业、支持人干事业、帮助人干好事业的良好环境，要让这条河生生不息，奔腾流动。（一）变“局外人”为主人翁。尊重每个教师的个性和自由，尊严和幸福。不冷漠每一个人。用其长避其短。为每一个人都搭建一个展示才华的舞台，使教师即有“位”，又能“为”。使他们改变被动状态，时时处处在自动运转的状

6、态，不断增强主人翁意识。让教师看到自身存在的价值，把自己当做学校同舟共济的“伙伴”，变成学校的主人翁想主人翁的事，说主人翁的话，尽主人翁的责，和大家合谋共事，为学校发展尽心出力。（二）变“加压”为“加油”。一部机器要很好的运转，就必须保养好，检修好保护好，有足够的燃料保障。一所学校虽然有明确的发展目标，制度约束远远不够，实现目标光靠压力不行，必须提供动力。变“压压”为“加油”，在严格制度管理的同时，深入下去和教师共同研究掌握实情，帮助解决实现“目标”中的困难和问题，排除前进道路上的障碍。为教师顺利实现目标创造条件。遇到困难多一点鼓励，少一点批评，出现失误

7、多一点宽容，少一点指责，多做加油鼓动的工作，让教师看到希望，减轻思想压力，增强信心，满怀激情地轻装前进。（三）变管理型为服务型。改变传统的管理模式，不在办公室里指手划脚，不在会议桌上指点校园。而是放下架子，走出屋子、走近教师、走近学生、走近课堂、走近教材，了解情况、解决问题，和班子成员共谋发展，和广大教师并肩战斗，言传身教，为人师表。后勤保障上的困难就地解决。教学上的问题现场指导，为教师排忧减压，扫雷开路。以甘为人梯的精神为教师实现目标提供强有力的智力支撑和“火力”支援。成为老师走向成功的“帮手”。（四）变“评选秀优个人”为“培养优秀群体”。年终评先评优

8、奖励先进，是正确的也是可行的。但我们没有把目光只盯在几个“骨干”、“尖子”和“先