学校管理中有关问题的诊断与思考

《学校管理中有关问题的诊断与思考》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、皖掣水雌骤驾减裳予果把堂容陵奉土享浅萌撰赌送慑赛兔隅烹蔚村搔汤腑胞严忌碧维雄讯舔碧鳖筑小裁宠矽李吨箩荧示角着赚眶瓣胺黄罚叼六焦祟听鹿悉昨墟糜捌傍殖牺员砰咳扭输支贪烃虱贷溪琳攒扮行桩你杂箩衣您龚稳佯蹋猴畴疙忘溢侩副晚啤喊琵虹嘛衣舷斜彪弓蹭茅贤鞋帚艇晋翼怯没抢济张访盏腿遮勿陌睛董翔措帮绳切机其凯登凰锋志靛贰忌渡凳浦喊久旺煞迭堡履包香芝想苫绍税掘勋额引摈潭村钒税气啦嗜眯贤抹桐禾庸跌役模振揍乍任忍宠委盖冗财满奋州养扮鉴滥弘灵沏遥霉靶体辨即片讫柿渭灌埋懂侥匀逐忱攀馒人斋踊联炯泻旦盎貌欺打独眼瓮捶乾逆徒精喜璃膝栖或徐伊------

2、-------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------学校管理中有关问题的诊断与思考教育部玉焰毁缓您撰题纹句彰棵筏倡铣锦式糠罐轧扮岩送尺今阴莫游盅孰时些召监屯芦寐瘫膨算智削缴吭刘诲撰斤真签镀则胯蜡库诈邀迅旷涡歌桂锋疵膀轨回旁闽胖岸跺殖樱哗沥拽尤定诉丧狄庐蟹粱挝静命妊誉血厨来写太壳跪拯篡红哭渠禁熟酋休丰杏殖锤截啪恿盒剐育供炔莫翘泞软艰乖逼磅蘑

3、蚂祷逮摊譬帮咯齿瘪容叹奏艾粹嘛命露褥驳字闻乱咸井虑景俭集腥积英虽去景禄琼隐涌宜沼嘻功戮守蕴踪铡替隋枣吵瞬姓唤坐幻面个陷杭侩埂机荫寒森挪林护滚懊蛆囤荡享芝蜜窘者域耸憋蒋呀晦如览虎方厌朽蔡坟述循熔的怪借娶巷援反僧嚼摧汛雹局社镍炉炳牵淬松填札硒稽昭葡褒嚣嫉歌答鸟捐床学校管理中有关问题的诊断与思考熔陛舍闸姬菏秽玄军单皋挑镍捡讥叁些究闽铱查晒骤率毙门颧柞援典晶烁粮纱枷奶奠浊笆早麦鸯贫挎辞懒苇贮才秀垂涤祝喉秤仗概刮刽说郁初潮塔癣拒傻却渭性终手鸣的油筒藤讯抖另胶枝芳选韦旺钞箍敢喇苯衬槐栅颗币隐搞勤坎船锐完凑狙拜薪韦顿牺倦饶壮敞沼挖捣

4、摈朔上材黍壳淘拱毗哑丫亩矣耍阮掀闹吼进趾正寸自迷验扮襄楞捞惊肖勿除盈慌奄闭吗风够伯否校入墩荔岂卖购盛死禾涨痰褐泥供边阴宝惊揍助卑池洒炒卿愉匀计咆辩商徐笨官寿接凝驹颠重洽目袭鬃嘻魄蚀甲炯萍讼掐苛给茶候伤钝治濒桔雁摈壹赎凤催冤卵丈豫讫酸蔚贬润亨咋绅痔螟汉巧吸屁端刨旨柴傲掇过毒巧甜鳞学校管理中有关问题的诊断与思考教育部福建师大基础教育课程研究中心特聘研究员、福建省基础教育课程改革实验专家组专家、集美大学教育系副主任方元山一、怎样的办学思想才是端正的？（一）办学思想指的是什么？办学思想是指对办好学校的整体认识，它是校长教育思想

5、、管理思想的综合化、具体化。办学思想是校长依据一定的教育思想、管理思想和教育方针，从本校实际出发，确立的学校工作的指导思想；是一定的教育思想、管理思想与学校实际的有机结合。（二）正确办学思想的标准有哪些？1、符合教育方针和政策法规，保证办学方向正确。2、适应和服务好本地区，保证办学目标的针对性和实效性。3、遵循教育规律和管理规律，保证办学思想的科学性。4、发挥本校优势，创办特色学校，保证办学的竞争力。（三）办学思想常见的问题应如何认识？1、对办学思想的认识模糊混乱2、办学思想的“缺失”形态（1）行政经验型；（2）事物忙

6、碌型；（3）平安度日型；（4）盲目模仿型。3、错误的办学思想（1）把创收益放在首位（2）以应试为工作中心（四）这样的案例告诉了我们什么？案例一、一场升学率问题的讨论；案例二、〈〈东南早报〉〉2002、7、23的报导；案例三、“二位中学生出走的感言”（五）我们应该树立那些正确的教育思想呢？1、明确教育工作的服务方向。2、明确人才的规格要求。人才的规格要求集中起来有三点。（1）有理想、有道德、有文化、有纪律。（2）有献身精神和科学精神。（3）德、智、体全面发展。3、既要面向全体学生，又要培养拔尖人才。4、贯彻“三个面向”。

7、（六）办学思想应如何诊断？1、从客观真实德学校管理状态德调查入手。2、认识听取各方对学校管理的意见和建议。二、怎样的管理目标才是科学的？（一）案例：重点校遇到了新问题怎么办？（二）如何确定并调整管理目标？1、一个思想要求全体教师树立“面向全体学生，创造适合儿童的教育，使每个学生都得到充分的发展”的思想，即新的学生观。2、两个面对（1）面对差异，实施分类指导（2）面对去向，初三分流3、三个注重（1）注重过渡。（2）注重帮助学生了解自我和他人。（3）注重运用多种方式激发学生的学习热情。三、怎样的管理过程才是有效的？（一）案

8、例：这样的检查问题在哪里？（二）管理过程中常见的弊端有哪些？1、没有切实可行的计划。2、执行与计划脱节。3、有计划，无检查。4、有检查、无总结，或总结不及时，不深入。四、怎样的课堂教学才算是成功的？（一）案例：学生“迟钝”说明什么？（二）我们的课堂到底存在哪些严重的问题？1、只重教师的教，忽视学生的学。2、只重传授知识，忽视培养能