密度测量复习教学设计

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1、质量、密度的测量中考复习课江门市第十一中学陈宜棣2016-03-31 设计思路由浅入深，层层设障，力求让学生在跨越障碍的同时，学习能力和学习效果得到大幅的提高。教学目标（一）知识与技能1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性，掌握密度公式、单位，并能进行简单的计算。 2、知道测定物质密度的原理，并能熟练运用密度公式及会用天平、量筒测量固体、液体的密度，进行密度的测定，并会简单的误差分析（二）过程与方法（1）会调节天平，会使用天平测质量。（2）会用量筒、天平测固体和液体的密度。（三）情感态度与价值观： 培养学生养成良好的、实事求是的实验习惯和严谨的科学态度，使学生在学习中能体验到物理学的

2、奥妙。重点与难点：运用密度公式及会用天平、量筒测量固体、液体的密度，进行密度的测定，并会简单的误差分析教材处理与教学基本思路结合市级课题：引导—激励—探究模式在物理教学中的构建和应用研究引导学生通过对密度知识、密度测量基本方法的理解，延伸到利用特殊工具来解决测量密度的特殊方法。教具及实验仪器量筒、天平及配套工具、烧杯（250ML100ML各一个）红萝卜、马铃薯、玻璃围棋木制象棋、蜡烛、清水、牛奶等。 教学过程   这节课我们将复习巩固质量、密度及密度测量的相关内容。 复习要点一：密度 1、让学生回忆并回答下列问题：①、天平的使用及质量的测量。②、密度的定义、公式、单位是什么？③、知道密度是

3、物质的一种特性，与物质的种类、状态、有关，与物体的质量体积、形状等无关 复习要点二如何测量物质（包含固体及液体）的密度1、学生回忆回答下面问题：①测量物质密度的原理是什么？ ②测量物质密度需要哪些测量工具？使用量筒测体积时要注意哪些问题？学生思考回答：如何测量形状不规则的物体的体积，简单引导得出排水法如何测量密度小于水的物体，简介针压法、助沉法5 2.学生独立完成实验(1)、测量固体密度（适用于ρ物<ρ水针压法）①用天平测得物体质量记为m；　②把适量的水倒入量筒，记下V1；　③放入物块并用细针把物块压入水中，记下V2，物块的体积为V＝V2－V1；　④密度为ρ＝__________误差分析：

4、如果先用量筒测体积，再用天平测质量，此时物块会带有一部分水，致使所测质量偏大，从而导致所测密度偏________石块的质量m/g石块放入前水的体积V1/ml石块和水的总体积V2/ml石块的体积V/ml石块的密度ρ/kg/m3     (2)、测量液体密度①用天平测液体和烧杯的总质量m1；②把烧杯中的部分液体倒入量筒中，读出量筒内液体的体积V；③称出烧杯和剩余液体的质量m2；　④求出液体的密度ρ＝__________玻璃杯和牛奶的质量m1/g玻璃杯和剩余牛奶的质量m2/g量筒中牛奶质量m/g量筒中牛奶的体积v/ml牛奶的密度ρ/kg/m3     误差分析：1、如果先用量筒测体积，再将牛奶倒

5、入烧杯测质量，此时量筒内会残留一部分牛奶，致使所测牛奶质量偏小，从而导致所测密度偏________。2、如果先测量空烧杯的质量，然后测量5烧杯和被测液体的总质量，然后将被测液体全部倒入量筒中测量被测液体的体积，则因烧杯内壁会附着一定量的液体而导致体积测量值偏小，所测密度偏________思维拓展教师引导学生讨论完成例1、提示：测石块的体积时，由于石块大于量筒的口径无法放进去，看一看小明是解决这个问题的？ 2、所谓“溢杯法”即将物体浸入盛满水的容器内，同时将溢出的水接到量筒中，读取的数值便是该物体的体积。V物=V溢练习1：小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的密度。（1）因矿石体

6、积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按下图所示方法进行测量，矿石的体积是____________cm3。（2）用托盘天平已测得矿石的质量是175.6g，则矿石的密度是_______________kg/m3；从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值__________（选填：偏大、偏小或不变） 中考链接（2010广东）1、以下选项中质量最接近50g的是（　　）A、一个乒乓球B、一只母鸡C、一只鸡蛋D、一张课桌2011（实验）17．(7分)学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向____(选填“左”或“右”)移

7、动平衡螺母，才能使天平平衡。(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。5(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果____(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差?。2012（选择、填空）2．一瓶矿泉水放入冰箱结冰后，下列物理量不发生改变的是（）A．质量B．温度C．内能D．密度12．某实心正立方体金属块的质量是m，边长是a，则金属块的密度ρ