测量物质的密度复习教学设计

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1、测量物质的密度复习教学设计一、教学目标1、知识与能力目标（1）会用天平、量筒测量固体、液体的密度，并会简单的误差分析（2）会用各种特殊的方法测量密度2、过程与方法目标（1）通过习题训练各种测量液体和固体的密度的方法，将各章节知识融会贯通。（2）学会利用物理公式间接地测定一个物理量地科学方法。3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。二、教学重点会用天平、量筒测量固体、液体的密度的解题方法与谋差分析三、教学难点会用各种特殊的方法测量密度四、教材中的地位和作用：《测量物质的密度》是新人教版八年级物理上册第六章第三节内容，本节知识涉及了力学中两个重要的物理量质量和密度，而特殊测量密度的方法

2、乂涉及到压强、浮力、杠杆等力学知识，因此测量密度相当于一条主线，将整个初小物理力学知识有机的结合起来。正因为如此，对于本知识点的剖析和把握显得尤为重要。五、考试情况（-）近六年荆门市物理中考测量物质的密度相关试题及分值。1、2009年，选择题（2分）。2、2011年，实验题：测量金属块的密度（6分）。3、2012年，选择题（3分）。4、2013年，实验题：用天平和量筒测量盐水的密度（5分）5、2014年，选择题（3分）。（二）测量物质的密度中考考点分析测量物体密度的实验经常出现在中考题里，几乎是每年中考的必考题，虽说变化多端，但只需把握实验测物体密度的原理：p=m/V,通常考查天平、量筒的使用

3、方法；实验步骤的正确填写、排序或设计实验步骤；分析实验数据的误差及产生原因；运用密度公式进行计算；实验方案的评估及改进；运用特殊方法测密度，如圧入法、坠入法、饱和溶液法，结合浮力、压强、杠杆的知识对于求密度等.包扌舌对实验过程的科学评估（即误差分析），分析归纳，语言表达等能力.六、复习过程：【基础知识储备】回顾书本内容，重温基础知识：基础知识一1、密度测量的原理是,即要测岀物质的和再根据这两个物理量利用公式来计算出物质的密度，2、物体的质量和体积分别用什么工具来测量：-3、请简单总结托盘天平的使用方法4、请填出这只量筒量程是,分度值是。5、如图量筒的示数量筒小的水面是凹形的，观察时，视线要o基

4、础知识二你会测量不规则固体和液体的密度吗?测小石块的密度测盐水的密度原理P=m/VP=m/V所需器材天平、量简、水、细线、小石块天平、量筒、烧杯、水、盐水实验步骤及需测的物理量I•用调好的天平测出石块的—m2.在量筒内倒入的水，测出水的体积VI3将，读出水而到达刻度V24.求出石块的密度1.用调好的天平测出质量ml2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V3.用天平测出质量m24.求出液体的密度待测物密度表达式温馨提示:实验中是如何侧小石块的体积的，是利用V物二V摆间接测量的，这种方法我们称之为测量形状不规则小固体密度时，要用量筒测它的体积，量筒中的水应当适量，适量的标准是O—荆门中考常规方法运

5、用（2011年荆门市中考题）17、小明要测量金属块的密度。（1）调节天平平衡，将游码移到零刻度，发现指针停在分度值的左侧，小明应将横梁右端的平衡螺母向（左/右）移动。（2）测金屈块质量。小明在天平右盘中放50g的祛码一只，并将游码移到如图所示的位置时，指针恰好停在分度盘的中央，则金属块的质量为go（3）测金属块的体积，小明把金属块放到盛50mL水的量筒中，水面升高后的位置如图所示，请你依据给出的密度表确定，组成金属块的金属可能是o儿种物质的密度kg/m3铅11.4x10?铁7.9x103铜8.9x103铝2.7x103铸铁7.0x103思考1:如果上面题目中先测的是金属块的体积,再测金属块的质

6、量，这种实验步骤好吗?会使测得的结果（偏大、偏小或不变）思考2：如果上面题目中测的是不能在水中下沉的金属块，而是在水面上漂浮的塑料块，我们又有什么办法去测量塑料块的密度呢?思考3：如果上面题目中测的是在水中会融化的糖块，我们又有什么办法去测量糖块的密度呢？思考4：如果上面题目中测的是在水中会吸水的软木塞，我们又有什么办法去测量软木塞的密度呢？思考5：如果上面题目中测量的是规则的长方体的密度，我们除了用排水法外，还可以怎么测量它的体积，从而求出密度呢？使用天平测质量时要：天平放平、游码归零、横梁调平（依据“左倾右调、右倾左调”的原则）、左物右码、物体质量等于祛码总量加上游码所对应的刻度值•据p=

7、m/Vy测量密度时一定要想法测量物体的质量和体积.测量固体密度的实验屮，为了减小误差,实验步骤顺序要合理，一般原则是“先测质量后测体积”，否则固体沾上水,质量就偏大了.测量固体体积通常应用“等效代替法”（即同体积的水等效替代），采用排液法使用量筒來测量.对于漂浮物体积的测量还要辅以上压法（用大头针将漂浮物按没入水中，记下量筒中水的变化）或下沉法（适量水倒入量筒，再用细线拴住金属块放入水中记人然后把