定稿克东县昌盛中学师德师风建设年活动方案

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1、克东县昌盛中学“师德师风建设年”活动实施方案“百年大计，教育为本。教育大计，教师为本”。教师树立良好的职业道德是做好教育教学工作的前提条件。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。根据省市县相关文件精神以及县教育局师德师风建设年活动制定实施方案如下：　一、指导思想　　以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意教育为宗旨，以立德树人为根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，突出问题导向，推行师德考核负面清单制度，强化教育、治理和监

2、督，严肃查处师德失范行为，健全师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，营造风清气正的育人环境，努力造就党和人民满意的高素质、专业化、创新型教师队伍。　　二、主要任务　　（一）进一步提升教师的思想政治素质。深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”10，提高政治站位，坚定职业信仰。加强党的教育方针政策和习近平教育思想学习研究，夯实良好师德师风的思想理论基础。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，带头践行社会主义核心价值观，以良好的思想政治素

3、质影响和引领学生。　　（二）进一步提升教师的职业道德水平。全面贯彻党的教育方针，自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，为人师表。牢固树立育人为本、德育为先的理念，关心尊重学生，公平对待学生，严格要求学生，建立民主平等和谐的师生关系，实施素质教育，促进学生全面发展。（三）进一步提高教师心理健康水平。要高度重视教师心理健康，各学校要加强教师心理健康知识培训，组织开展心理健康咨询，及时了解和掌握教师心理状态，帮助教师减轻心理负担，提高教师自我心理调适能力，使教师保持良好的精神面貌和健康的心理状态。　　三、主要措施　　（一）加

4、强组织领导。建立健全师德师风建设工作组织领导机构。昌盛中学成立由丁怀月校长任组长，李淑英、魏全军、梁艳红、孟宪君任副组长，李艳玲、纪旭、贾永伟、宋占东、张艳华为成员的师德师风建设工作领导小组，负责师德师风建设组织和督导工作。结合本校实际情况，具体落实师德师风建设工作，把师德师风建设与日常的教学、管理、服务工作有机结合起来。10　　（二）加强学习培训。定期开展以师德师风教育为主要内容的教师培训，将培训学时计入教师继续教育总学时。深学细研习近平新时代中国特色社会主义思想，争做“四有”好老师和“四个引路人”。创新形式和方法，组织教师认真

5、学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《全省中小学（幼儿园）开展教育“微腐败”专项治理行动方案》等法规制度，做到模范遵守、自觉践行、令行禁止。　　（三）加强宣传教育。加大师德先进典型的宣传力度，充分展现当代教师的良好形象和精神风貌，提升教师社会地位。大力推进廉政文化进校园，结合党风廉政开展“师德师风宣传教育”活动，自觉把清正廉洁的要求内化于心，外化于行。主动做好

6、宣传引导工作，争取社会的支持，倡导学生及家长通过文明健康的方式向教师表达感恩、感谢之情，引领尊师重教社会新风尚。　　（四）开展专项整治。根据教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，结合我县实际，建立师德考核负面清单，以下述十个方面（简称“十条禁令”）为重点内容进行师德师风专项整治。　10　　1.严禁发表和传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论；　　2.严禁组织、参与校内外有偿补课、有偿办班、有偿托管、有偿招生；　　3.严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品；　　4.严禁收受、

7、索要或者变相索要家长或学生的钱物；　　5.严禁侮辱、猥亵、歧视、体罚或者变相体罚学生；　　6.严禁随意调课、停课、缺课（岗）及无计划、无教案上课；　　7.严禁工作时间炒股、经商、玩游戏、聊天及在课堂上接打电话、收发信息；　　8.严禁在招生、考试、考核评价、评先评优、职称评审、教育科研及学生资助、后勤管理等工作中弄虚作假、营私舞弊；　　9.严禁组织、参与封建迷信、邪教及“黄赌毒”活动；　　10.严禁在工作日中午及有教育教学任务时饮酒。　　对查实有违反师德行为的教师，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定严肃处理，情节严重的

8、，交由县教育局、纪委监委调查处理，涉嫌违法犯罪的，移送司法机关依法追究法律责任。　　　　（五）强化监督检查。10开学一周内组织教师签订师德承诺书，并将承诺内容公布于学校宣传橱窗等醒目位置，设置举报电话和举报箱，主动接受社会各界监督。学校和教师要依据