2019届高三地理教学计划

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1、2019届高三地理教学计划一、指导思想与目标高三地理第一轮复习的起点低、内容细,学生掌握一定的基础知识，和基本技能。 二轮复习是一轮复习的延续与深化，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联系，透视知识间的纵向联系，构建知识体系框架，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展是二轮复习应该实现的最重要目标。 二、二轮复习专题划分的依据——高考考核目标的能力要求 1．获取和解读地理信息 2．调动和运用地理知识、基本技能 调动和运用地理知识、基本技能”是高考考核的重要目标之一。

2、二轮复习仍要重视基础知识，突出基本能力，继续强化对基础主干知识的复习,这是由高考的要求与地理学科的性质所决定的。3．描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律 “描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律”是高考考核的又一重要目标。地理属于文理兼备的学科，不仅综合性强，而且逻辑思维性很强。 自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。 人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位

3、因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。 区域性和综合性是地理学科的鲜明特色。对于区域地理，应运用系统地理的原理进行分析，提高综合思维能力。要引导学生进行跨区域比较，通过比较，有利于学生加深对地理学区域差异的认识，有助于开阔思路，提高能力。 4．论证和探讨地理问题 “获取和解读地理信息”与“论证和探讨地理问题”能力的培养应该贯穿整个复习过程的始终，在阅卷时发现学生答题中存在的诸多问题，进一步说明这两个方面必须引起我们足够的重视。 三、专题划分 二轮复习必须强化对基础知识的复习，但不必追求知识的面面俱到，不是简单的机械的重复，而应是将所学

4、过的基础知识和已具备的基本技能结合起来用于解决实际问题。通过这样的复习，将基础知识进行纵向梳理和横向延伸，以求达到点线面相结合的知识网络的建立和完善，并有助于学生学习能力的提高，使学生形成具有地理特点的思维能力和思维方法。 专题一地理基本技能 第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理） 第2讲三大类等值线图的判读（等高线、等温线、等压线） 第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等） 第4讲地球、地图、地理信息技术的应用 专题二自然地理基本原理与规律 第1讲地球的运动规律（太阳直射点的回归运动与正午太阳高度和昼夜长短的变化、光照图的判读） 第2讲大气运动规律（气温和降

5、水的分布及其影响因素、常见天气系统、气候） 第3讲水体运动规律（河流、洋流） 第4讲地质作用规律（地质作用过程、地形） 第5讲陆地自然环境整体性和差异性规律 专题三人文地理事象与原理 第1讲人口、城市与交通 第2讲区位因素分析方法 第3讲主要农业地域类型和我国的农业生产 第4讲主要工业地域类型与我国产业优化 专题四区域地理与区域可持续发展 第1讲区域资源、生态可持续发展 第2讲区域经济可持续发展 第3讲区域特征分析、差异比较---世界与中国的主要地理分区的综合与比较 第4讲世界主要国家和中国主要地区案例综合研究 专题五选考部分 第1讲环境保护 第2讲旅游地理 专题六学科四大基本能力强化与

6、题型专练 第1讲选择题常用答题技巧 第2讲综合题常见问题与答题技巧 第3讲高考热点问题 四、时间安排 专题名称具体内容第1-2周2.11-2.24专题一：地理基本技能第1讲三类地理计算题（地图、地球运动、人文地理）3课时第2讲三大类等值线图判读（等高线、等温线、等压线）2课时第3讲常见地理统计图表解读与数据分析（坐标、统计、表格等）2课时第4讲地理信息技术的应用 2课时第3-6周2.25-3.24专题二：自然地理基本原理与规律第1讲地球的运动规律（太阳直射点的回归运动与正午太阳高度和昼夜长短的变化第2讲大气运动规律（气温和降水、常见天气系统、气候5课时第3讲  水体运动规律（河流、洋流）

7、  3课时第4讲  地质作用规律（地质作用过程、地形） 3课时第5讲  陆地自然环境整体性和差异性规律  2课时第7-8.5周3.25-4.3专题三：  人文地理事象与原理第1讲  人口、城市与交通    4课时第2讲  区位因素分析方法    2课时第3讲  主要农业地域类型和我国的农业生产  2课时第4讲  主要工业地域类型与我国产业优化   2课时第8.5-9周专题四： 第1讲  区域资源、生态可持续发展   2课时4.4-4