高三上册地理教学计划【两篇】-高三地理教学计划-地理教学计划

《高三上册地理教学计划【两篇】-高三地理教学计划-地理教学计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高三上册地理教学计划【两篇】

2、高三地理教学计划

3、地理教学计划　　高三上册地理教学计划【一】　　　　一、指导思想　　高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注　　①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主

4、干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。　　②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。　　　　二、所教班级基本情况　　1.史地班1个26人，物地班2个52人。少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。　　2.普遍存在对知识运用不够灵活。特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。　　　　三、本学期复习总体思路　　结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图　　1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构

5、建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。　　2、重视主干知识，训练掌握出现率高的知识点。　　3、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。　　4、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。　　因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的

6、高考试题，备课讨论交流。在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。　　我们在教学中，还要十分注意联系生产、社会生活的重点和热点问题;重视培养学生运用已有知识解决生产实际、社会生活实际中的问题的能力。　　高三的学生时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。因此要“精讲、精练、精批、精评”，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，学生懂的不要讲，从而提高效率。　　另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上

7、不会有太大的变化。我们备课组教师及教研组的老师都要注意收集各方面信息，作为教学与复习的参考。　　高三上册地理教学计划【二】　　　　一.指导思想　　以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量　　　　二.工作目标　　1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生

8、,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间　　2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.　　3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".　　4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.　　　　三.采取措施　　1,周密计划,有序复习　　高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20XX年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形

9、成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第　　二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.　　第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.　　2,学纲研题,把握高考

10、　　①学"两纲"　　"两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).　　②研"