学校管理经验浅谈

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1、学校管理经验浅谈学校教育教学的常规管理是学校工作正常开展的保证，是学校提高教育教学质量的基础。如何管理才能形成规范？这是每个校长及学校领导班子都在不断思考和不断探索的问题。本人在长期的学校管理中，逐渐总结了点滴经验，要使学校的管理形成规范，就必须在''精、细、恒”上做文章,切实加强学校的常规管理工作。一、实施精细化管理，努力提升办学水平。探索切合学校实际的精细化管理新路子。从机制建设、规范管理、打造特色三个大的方面安排部署；从校务管理、校园管理、教研管理、安全管理、队伍管理、学生管理、教学管理、后勤管理等八个方面组织实施，力争使学校的办学条件、校园环境、文化建设、教学秩序

2、、后勤账务，以及师生精神面貌、校长的管理理念、教师的教育教学行为和学生的日常表现方面都有质的提升。二、以构建放心教育为重点，切实加强学校周边及校园环境治理，确保学校师生生命财产安全。全面深入开展校园安全隐患排查，对排查出来的问题，要建立台账，迅速处置，把问题解决在苗头之中，校园之内。加强安全教育、培训和演练，并充分发挥法制副校长的作用，加强对师生的法制宣传和安全防范教育，提高师生的防范意识和自我保护能力。三、加强教学管理，强化质量意识，实现全程育人。认真贯彻课程计划，开齐课程，开足课时。注重对教师业务素质的提高，切实减轻学生负担。加强教学常规管理，注重教学常规的五环节落实

3、到位，采取随堂听课的措施，督促教师自我加压，提高业务水平。加强教育法规的宣传，全面贯彻《义务教育法》和《教师法》，强化教师责任心，能够面向全体学生，重视培优辅差工作，严禁排挤和歧视差生,严禁体罚和变相体罚，导致学生流失。抓好学区内教学督导工作，落实"严、实、高、细、活”的五字方针。坚持开展实验教学，积极推进电化教学，充分利用电教媒体，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，让学生在宽松、愉快的环境中，学习求知。加强对农村小规模学校的管理，确保全学区基础教育缩小差距均衡发展。、加强师资队伍建设，创建一支思想过硬，业务精良的教师队伍。1、加强教师师德师风建设。加强师德建设是教师队

4、伍建设的永恒主题。师德建设是学校德育工作的保证，培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师。在我校教师队伍中存在个别师德水准不高，缺乏责任心、爱心和团队精神的教师。为此，学校和老师签订了职业素养承诺书，规范教师的行为，把师德建设和教师的奖罚、评优、绩效紧密结合。对经常违反教师职业道德规范的教师严惩不怠。同时学校经常开展师德主题教育，要善于做耐心细致的思想工作，善于发现人才，培养人才，准确及时发现和树立典范，要为教师创造良好工作环境，要团结好每一位教师，既要满足教师的精神需要，又要尽最大努力满足物质生活需要。2、加强教育教学常规管理。学校教师中存在一些应付工作的现象，表面上

5、也在工作，实际是出工不出力，出力不尽力。例如备课这一重要环节，个别教师却只是在上课前看了一下教学内容就上课，教学效果可想而知。长期这样学校教学质量能提高吗？因此作为学校校长、管理者应该要加强这方面的监管，经常深入课堂听课，了解老师上课情况，对课堂随意性的老师要提出批评和整改意见。同时要加强教学常规检查力度，要求教研组要实行周、月检查制。随时抽查老师的教案、作业。要发挥教研组的作用，经常开展内容丰富、形式多样、有时效性的教研活动，让教师积极投入活动中，对一些不参加教研活动的教师要在绩效、评优、职称等方面进行处理，通过教研活动提高教师教育教学能力。3、强化教师业务培训落实。（

6、1）以课堂为基地，强化教研组的作用，有效开展校本研修、网络教研，让教师通过自主研修、参与科组集体备课、听评课、教学评比等活动提高自身业务水平。（2）建立学校外出学习、培训机制，为教师外出学习、培训搭建一定的平台。争取和保证每一位教师都有外出学习、培训的机会，通过外出学习听课、培训开拓教师的视野，提高教师业务能力。(3)学校每周有业务学习的安排，并且每次学习都要有主题内容，保证学习的有效性。(4)加强“远程研修”与“国培”的领导管理。可以说'‘国培”是教师继续教育、学习最好的渠道之一，但是在学习的过程中，仍有不少老师存在应付的现象，为了保证学习时间达到要求，一些老师打开了网

7、页却不学习，到时间就点一下更新，甚至有的还叫别的老师代点。因此学校要有一套监管的办法，保证每位教师都真正在学习。4、抓好关键教师群体建设。学校关键教师群体指教研组长、备课组长、骨干教师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬，能团结和领导全组成员圆满完成教学任务；备课组长为专业学科水平最优秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培养和提携后进的责任；骨干教师为中青年教师中脱颖而出者，能在学科教学中独挡一面，承担重任。要切实加强骨干教师的培养。学校要制定骨干教师培养计划和骨干教师使用制度，为骨干教师