学生体质分析

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1、司马学校学生体质健康现状简析一、参与对象与测试方法参与对象：司马学校全校1・6年级学生。测试方法：根据《国家学生体质健康标准》检查的内容进行自己测试：一二三四年级：身高、体重、坐位体前屈、立定跳远五六年级：身高、体重、肺活量、400米跑、处位体前屈、立定跳远二、数据统计法（1）所得数据，通过《学生健康标准管理系统》软件进行统计处理。（2）数理统计和比较分析的方法，对所有数据分类统计，进行分析比较，并绘制统计表格。（3）使用平均数、百分比对体质健康状况进行描述。三、分析评价用优秀、良好、及格、不及格率对2010年和2011年综合评定等级人数比例进行比较析；四、结果与分析司马学校学

2、生体质综合评定等级人数比例统计表（表一）（2010年）年级总人数优秀人数优秀（％）良好人数良好（%）及格人数及格（％）不及格人数不及格（％）一年级3292&11650721.900二年级311443.21548.426.400三年级29001138186200四年级40512.52767.582000五年级29001344.81655.200六年级34131544175013总体19529159749.76834.810.5司马学校学生体质综合评定等级人数比例统计表（表二）（2011年）年级总人数优秀人数优秀（％）良好人数良好（％）及格人数及格（％）不及格人数不及格（%）一年级

3、341030185361700二年级311651.61445.213.200三年级30001136.71963.300四年级3126.52271722.500五年级44002352.32147.700六年级3013.31446.71446.713.3总体2002914.510251683410.52010年和2011年对比分析,2010年测试总人数是195人,优秀人数是29人，优秀率是15%,良好人数是97人，良好率是49.7%,及格人数是68人，及格率是34.8%,不及格人数是1人，不及榕率是0.5%。2011年测试总人数是200人,优秀人数是29人，优秀率是14.5%,良好

4、人数是102人，良好率是51%,及格人数是68人，及格率是34%,不及格人数是1人，不及格率是0.5%,优秀率基本持平，良好率基本持平，及格率基本持平，不及格率持平。综合分析，学生在身体形态发育水平较差，标准体重率逐步下降到较轻、偏轻、超重、肥胖。一、二年级：坐位体前屈、立定跳远。三、四年级：坐位体前屈、立定跳远。这四项体能测试情况没有明显的进步，五、六年级：肺活量、400米、坐位体前屈、立定跳远，测试情况不是很好，从而说明低年级学生在速度、力量方面的体能素质水平提高了，但是高年级学生的整体体能素质进步缓慢。出现这种现彖：一方面是生活条件优越，或者生活过于“贫困”；另一方面是学

5、生的生活习惯不良，加上随着年龄的增长，身体的变化，乂缺乏必要的体育锻炼等原因。五、改进措施1、落实学校管理学校要进一步提高对体育卫生工作重要性的认识，制定出相应措施，切实采取措施，认真落实各项学校卫生工作措施，在抓好体育课堂教学的同时，积极推进学生课外体育活动和人课间活动的开展，确保学生每天一小时的体育活动时间。2、转变教师教育观念体育教师要加强学习，更新观念，确实树立“健康第一”的教育思想，为学生的健康成长营造一个良好的环境。教师应该在每次的体育课屮合理地安排一些素质练习的内容，使学生的身体素质得以全面的发展，课后要适当引导学生多参加有益身心健康的课外活动，培养学生对体育的兴

6、趣和情感。3、重视反馈有效应对平时除认真做好学生体质健康检测、成绩登记及存档等各项工作以外，还要重视信息的反馈，及时了解各项统计数据，认真分析情况，发现问题及时采取有效相应的措施。六、结束语与建议学校教育仅仅是一个部分，家庭则是学校体育的基础，每一个孩子都离不开家庭，所以我希望我们全体教师不仅要必须牢固树立“健丿隶第一”的指导思想，也希望我们的家长也要把孩子的身体健康放在首位。让我们每一个家庭和每一个学校-•起关心孩子的健康，一起共同努力。司马学校2011年12月