学生学风建设影响因素及对策

《学生学风建设影响因素及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学生学风建设影响因素及对策随着我国教育改革的不断深入，对学风建设要求也越来越高。高职高专院校作为我国人才培养的重压场所，高职高专院校学生学风建设不仅关系到学生的发展，同时也关系到高职高专院校的发展。然而在这个经济、科技飞速发展的社会里，受多种因素的影响，出现了一些不良的学风，不利于学生的健康成长，同时也影响到了高职高专院校的发展。在这个竞争日益激烈的社会，对人才的需求越来越大，为此,我国高职高专院校要想培养出更多的专业人才，就必须加强学生学风建设，为学生营造一个健康的学习环境，协助学生树立正确的人生观、价值观。1.高职高专院校学生学风建设

2、的影响因素心理因素学生学风建设作为高职高专院校开展校园文化建设一项重要的工作，就我国当前高职高专院校学生来看，他们大多属于独生子女，从小养成了一些我行我素的行为习惯，面对优越的生活条件和五彩缤纷的世界，许多学生会形成一些不良的心理因素，尤其是在这个网络化的世界里，面对虚拟的网络世界，学生会逐渐丧失自己的理想，尤其是面对不顺心的事情后容易急躁，学习精力分散，不愿从小事做起，对学校的一些调理产生抵触心理，进而影响到学校的学风建设。学校相关管理制度的缺失学风的好坏不仅关系到学生的成长，同时也关系到高职高专院校的发展。就我国当前高职高专院校而言，

3、由于学校相关管理制度的不完善，使的学生不良的学风越来越严重，如迟到早退，旷课、逃课等行为。另外，针对学生这些不良的行为习惯，学校对其管理不够严格，大都是给予记名或批评，缺乏实质性的教育，进而使得学生学风越来越恶劣。学习目的不明确学生进入高职高专院校后，那种以考试为目的的枷锁已经失去了它们作用，学生再也不用受老师以及父母的束缚，很多学生认为进入到高职专员院校后就是一个轻松自由的环境，进而会使得他们在长期自由的环境中迷失自己的目标，他们长期沉浸在游戏中，学习对于他们来说就显得很茫然。于是他们就在大学原本应该自主学习的氛围里沉沦，无所事事，不知

4、所为，学习也就变成了一种负担。考试不再是检验知识是否扎实的衡量标准，及格却变成了很多学生遵从的最高准则。自我控制能力不强学生进入到高职高专院校后，其学习时间完全是自由安全，同时也需要合理的安排学习时间和找到自己的生活节奏，才能有效地完成既定的目标，然而，往往很多学生不能很好的做到这一点。学生缺乏自我管控能力，导致纪律观念差，迟到旷课，课堂学习氛围差。他们乐于追随身边的人，寻觅他们的脚步以追求生活的闲适，使得他们到毕业依然不知所谓，迷失自己的目标。2.促进高职高专院校学生学风建设的对策加强心理素质教育在我国当前高职高专院校中，学生处于青春叛

5、逆期，逆反心理较强，喜欢以自我为中心，同时自控能力差，由于缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，学生普遍感觉生活无聊，尤其是在这个信息网络时代，学生容易沉迷于网络，养成恶习，从而不利于学生的健康发展。为了营造一个健康的学习环境，加强高职高专院校学生心理素质教育十分重要。只有心理素质得到了提高，学生才能在校园的学习以及生活当中积极的应对考验。教育工