变色龙导学案 (2)

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1、《变色龙》导学案学习目标1.读课文，整体感知内容。 2.分析人物形象，认识社会。一、预习导学【链接材料】1——作者介绍。契诃夫（1860—1904）是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。1880年，他进莫斯科大学医学系学习，毕业后在当医生之余从事文学创作。他的早期创作讽刺和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年代中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被侮辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年代下半期，随着社会阶级斗争的日益尖锐，他的创作视野逐渐宽阔，题材愈加丰富，批判性也随之加强。契诃夫一生写

2、了大量的中、短篇小说，其中名篇有《变色龙》、《套中人》、等。剧本有《万尼亚舅舅》等。契诃夫是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。【链接材料】2——写作背景 .《变色龙》作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的

3、警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。1、1．根据汉语拼音写出相应的汉字，或给加粗字注音。（1）chǎnɡ（）开（2）旗zhì（）（3）恐bù（）（4）醋栗（）（5）盛（）满（6）戳（）鼻子（7）调（）解（8）筛（）子2、填空。《变色龙》的作者       国作家  代表作有小说          ，剧本          。3．熟读《变色龙》，选择恰当的词语填空。（1）木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从底下________（跑钻长）出来的。3（2）“他哥哥来啦

4、?是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗?”奥楚蔑洛夫问，整个脸上________（堆满赔着洋溢）着含笑的温情。（3）“嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，________（皱拧扬）起眉头，“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!……”（4）“……可要是每个猪崽子都拿烟卷________（戳扎烧）到它的鼻子上去，那它早就毁了。……”二、初读课文 自主探究     1、用一句话来概括全文内容。 三、探究展示：1、谁是本文的主人公？奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度发生了怎样的变化?阅读课文，完成下列表格。狗的主人？对小猎狗对赫留金不知狗的主人是谁2、奥楚蔑洛夫不断变化

5、的依据是什么？3、文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么？奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？34、奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在文章中出现了几次？每一次的出现都有什么作用？四、拓展延伸 触类旁通  “变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道还有哪些与动物有关的绰号比喻人的吗？3