学案受力分析2

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1、龙文教育学科辅导学案教师：方云龙学生:日期:2012.08.30星期:六时段:19:00-21:00第1次课题受力分析（复习）学习目标与考点分析1、熟悉三种性质力的特点。2、明确力是矢量，既有大小，又有方向。3、对形变，弹性，胡克定律有一个正确理解并会运用。4、掌握力的合成和分解，（力多时用正交分解）5、对实验：探究弹力和弹簧伸长的关系和实验：验证力的平行四边形定则要掌握。考点分析高考主耍涉及力的概念、重力、弹力、摩擦力的概念及其分析，力的合成与分解及物体的平衡等知识点。高考热点有四个：一是力的概念和受力分析；二是有关摩擦力的问题；三是物体平衡问题；四是力的合成与分解问题。本章单

2、独出题往往以摩擦力、力的平衡为主，题冃难度适中，重点突出本章知识的基础性。这部分知识还常与牛顿运动定律、功和能、电磁学等内容综合考査，在近五年高考试卷中本章知识均被考查，在能力立意的命题原则K,命题人会考虑创设新的情景以考核这部分内容。学习重点1、正确的受力分析。学习方法倾听、归纳、思考、总结学习内容与过程一、典型例题［例1］关于重力的说法正确的是（）A.物体重力的人小与物体的运动状态有关，当物体处于超重状态时重力人，当物体处于失重状态时，物体的重力小。B.重力的方向跟支承面垂直C.重力的作用点是物体的重心D.垂力的方向是垂直向下［例2］如图所示屮的球和棒均光滑，试分析它们受到的

3、弹力。［例3］如图所示,小车上固定着一根弯成a角的轻杆,杆的另一端固定一个质量为m的小球,试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向：①小车静止；②小车以加速度a水平向右加速运动。③小车以加速度a水平向左加速运动？［例4］如图所示，物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动，关于物体A所受的摩擦力,下列说法正确的是（）甲A.甲、乙两图中A均受摩擦力，口方向均与F相同B.甲、乙两图中A均受摩擦力，且方向均与F相反C.甲、乙两图中人物体均不受摩擦力D.甲图屮A不受摩擦力，乙图屮A受摩擦力，方向和F相同［例5］如图甲中，物体B叠放在物体A上，水平地面光滑，外力F作用于物体A上，

4、使它们一起运动，试分析两物体受到的静摩擦力的方向。甲［例6］如图所示，A、B、C三个物体叠放在桌面上，在A的上面再加一个作用力F,则C物体受到竖氏向下的作用力除了自身的垂力Z外还有（）A.1个力B.2个力C.3个力D.4个力［例7］如图所示，A、B、C三木块亞放在水平桌而上，对B木块施加一水平向右的恒力F,三木块共同向右匀速运动，已知三木块的重力都是G,分别对三木块进行受力分析。［例筍如图甲所示，相距4m的两根竖直柱子上拴一根长5m的细绳，小滑伦及绳的质量和摩擦均不计，滑轮下吊一重180N的重物，绳中张力多大？［例10］如图叩所示，〃在三根细绳悬吊下处于平衡状态，现用手持绳03的

5、B端，使03缓慢向上转动，H始终保持结点O的位置不动，分析AO、BO两绳中的拉力如何变化。A.B.［例11］如图所示，能承受最人拉力为10N的细线04与竖解直方向成45。角，能承受最大拉力为5N的细线水平，细线OC能承受足够人的拉力，为使04、OB均不被拉断，0C下端所悬挂物体的最人重力是多少？［例12］（2012年新课标高考理综16题）如图，一小球放置在木板与竖肓墙面之间。设墙面对球的压力人小为M，球对木板的压力大小为“2。以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴，将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置。不计摩擦，在此过程中A.M始终减小，N?始终增大B.M始终减小，M始终减小C.

6、M先增人后减小，M始终减小一