守住责任-点亮心灯

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1、守住责任点亮心灯在我的心目中，教育是一块圣土，教师在这块圣土上耕耘，应该以生命投入，奉献青春、心血和智慧，培养学生成长、成人、成才。题记教师是一个普通的职业，教师从事的工作是平凡的。但在社会飞速发展的今天，在各方面的影响下，教师的职业乂变得举足轻重。育人是一项说起来容易而作起来难的事，细细回味，我在教育战线上已度过了数个春秋，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，带过小学，也带过中学，在不断地总结分析中，我找到了属于自己的宝典…一那就是耍充分尊重和信任学生，努力和学生成为知心朋友。用真诚的爱心去理解和教育学生。现代教育思想告诉我们：只有师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育，才会改变学生的学习态度

2、，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。建立良好的师生关系是促进学生健康发展的需要，也是教师提高教育的效果、获得教育成功的需要。那么，如何处理好师生关系呢？我认为有以下几个方面：1.充分尊重和信任学生人都有自尊心，教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。对学生的尊重意味着不伤害学生的自尊心，不体罚学生，不辱骂学生，不冷落学生，不嘲笑学生，不随意当众批评学生，以尊重为前提的爱才是真正教育意义上的爱。这是发生在本周二上午的一件事情，在上数学课的时候，刘老师检查周一晚上的作业，班里共有56个学生，没有完成作业的人数令我非常吃惊，居然占据了班里

3、人数的一半，这时刘老师让班长把这些没有完成作业的学纶交给了我来处理。随后我把他们领到了没有人的地方一个个的询问没有完成数学作业的原因，这一半没有完成作业的学生中有两个比较特殊的孩子，为什么说这两个孩子特殊呢？他们乂特殊在什么地方呢？先说除了这两个特殊的学生以外，那些学生在问他们为什么没有完成作业的原因时，这些学生都能说出一个比较合理的理由来说明没有完成作业的原因，甚至都知道错了，有的痛哭流涕，有的主动承认错误，但是我知道这里面也有经常说谎的学生。这时我就告诉他们：即使没有完成作业没有关系，但重点是要说出一个合理理由，不能说谎，说谎的孩子在我们是班不准出现的，这个错误比没有完成作业的错误还要严

4、重十倍、百倍，你们再好好想想吧！说完我就离开了五分钟，五分钟之后我就过来了，这时这些学生纷纷走过来再次向我说出了没有完成作业的真正理由，看到这些学生还是比较的诚实，这时我的脸上露出了笑容，他们看到我笑了，顿时也松了一口气，我看到他们放松了、不紧张了、不怕我了，随后，我就说话了：“看到你们这么诚实，老师很欣慰，回到教室把没有完成的作业补上去好吗？”这时他们纷纷点头，我又说：“补完之后让你们数学老师检查一下知道吗？”他们异口同声的说：“知道了。”说话的语气带点调皮的味道。我笑了笑又说：“过一会去找你们数学老师，把刚才和我说的这些理由给你们数学老师讲清楚，然后在道个歉，我相信你们数学老师会原谅你们

5、的。”随后我就让他们回去上课了，看到学生这么听话我还是感到比较幸福的，尽管他们有时候也会犯一些小错误，但只要好好的和他们谈谈心，他们还是会乖乖的听话的。在前面说到还有两个比较特殊的学牛，这里就简单的介绍其中的一个吧，这个学生他比较内向，不敢和同学说话，更别说和老师说话了，我知道了这个不敢说话的他。当时我看到他还是比较的紧张和害怕，我就问他：害怕吗？他说:害怕。我又问：你害怕什么呢？他说:怕说错话。听到之后我很惊讶，我面带笑容接着说：说错话了，不要紧的，大胆的说就可以。他只是微笑一下，我看的到他还是有点紧张,我就拉起了他的小手，近距离的和他说话、聊天，我笑了笑说：你怕我吗？他说：这次不怕了。说

6、着我们两个都笑了，随后我们两个就击掌，握手，我接着说：以后不管在什么情况下都要大胆的说话，不要害怕说错话，也不要害怕，课上我们是老师与学生的关系，在课下我们就是朋友，以后有什么事情就直接和我说好吗？他说：好。我们两个在那里谈了一节课的时间，他在走的时候我看出了已没有了刚开始的紧张和害怕了。直到现在只要是我在上课之前或没事的时候，我都会主动走过去和他说话，自从和他谈过话之后有了很大的改变，课下敢和其他同学说话了，见了我也都会主动和我打招呼，看到他的性格渐渐的发生着变化，我感到很高兴。2.努力和学生成为知心朋友。教育学生，就得先了解学生，只有了解和熟悉学生的情况，才能从实际出发采取有效地教育措施

7、。记得全国特级教师魏书生说过这样一句话“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走进学生心灵世界去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新大地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。因此做学生的知心朋友，不是一句冠冕堂皇的话，不是敷衍了事能做到的，而是需要真诚、真心、真意的和学生交朋友。那么如何才能成为学生的知心朋友呢？所以作为班主任，我每天都花费大量的吋间在教室里，在孩子们身边，去接近他们，了解他们，让孩子