关于初中美术教学改革的思考及建议

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1、关于初中美术教学改革的思考及建议为了适应21世纪文化、经济和科技的发展，我国正在进行新一轮的基础教育课程改革。从目前初中美术教学的实际来看，普遍存在的现象是重视学生知识和技能的学习，而相对忽视学生其他方面的发展，如：团结互助、协调合作的精神、创新精神和实践能力等，而且学生大多是以被动接受方式进行学习，没有形成积极主动的学习态度。下面就结合初中美术教学的实践，谈一谈本人对美术教学改革的一些不成熟的思考及建议。一、在教材的形式和内容上，可进行更加生动活泼、富有创意和时代气息的设计与制作目前的初中美术教材虽然与传统教材相比

2、也有过一些小小的改动，但从形式到内容都没有太大的变化。实际上，美术教材与其他学科的教材相比，完全应该做到比其他教材更加美观生动、设计新颖，让学生爱不释手。现在的美术教材是按欣赏——绘画——工艺来编排的，这三方面又分别划分成一定的课时，每一课时又有相应的知识点和具体作业要求，这样虽然知识点编排很系统、具体，但形式显得呆板，内容也略显单一。为了使每一节课的课堂容量更丰富，形式更加活泼多样，如果每一 节课都能设置一些小栏目，如：“画家轶事”“美术故事”“绘画小技巧”“笔墨游戏”“画种简介”“每课一画”等，不但在版面设计上可

3、更美观，课堂容量更为丰富，学生学起来也更有趣味性。为了使教材内容更富有时代气息，更为学生所喜闻乐见，还可增加“卡通天地”栏目，把中外优秀的动画形象介绍给学生，也可设置电脑绘画方面的内容，或是推荐一些美术教育网站的网址，让学生可以通过更多渠道了解更多美术方面的信息和资料。当然，形式的丰富多样应以内容的科学性和系统性为原则，但要两者兼顾也并非难事，只要是适合学生的接受能力和心理水平的，对学生发展有用的，学生感兴趣的知识和技能，相信都会受到他们的欢迎与喜爱。此外，学生在学习美术的过程中，绘画工具不齐全往往也是一个令学生和教

4、师困扰的问题，尤其是国画、图案等课的教学，由于作画工具不齐全，往往难以达到预期的效果。所以，如果在改革教材的同时，也能根据每一学期具体的教学内容，有配套齐全的作画工具和制作材料与教科书一起分发到每位学生的手中，也是教师和学生的一大幸事。二、在教学目标上，把激发学生学习美术的兴趣作为一个基本理念热爱是最好的老师。兴趣是学生学习美术的基本动力之一。而在《九年义务教育全日制初级中学美术教学大纲》（试用）中，对于教学目的的表述中并没有提及“激发学生的学习兴趣”，只是在“选择教学内容的原则”中提出了“美术教学内容应适应学生的心

5、理和生理特点，注意循序渐进和趣味性”。现代教育改革的趋势是越来越关注学生的自身经验和积极主动的学习态度以及终身学习的能力，因此培养兴趣在学生的学习过程中显得尤其重要。从表面上看，大多数学生似乎还是很喜欢上美术课的，但究其原因，更主要的也许还在于美术课与其他文化课程相比显得相对轻松，没有太多的教学压力，而不是由于美术这门学科对他们有多大的吸引力。所以说，美术课堂教学应该力求让学生发自内心地喜爱美术，同时也要让他们把课堂上学到的一些美术原理运用到生活中去，善于感受、发现和创造生活中的美。我们不妨从以下几方面来激发学生学习

6、美术的兴趣：第一，降低学科知识和技能的难度和要求，选择适应学生年龄特点和认知水平的内容进行教学。初中美术教学毕竟不同于专业教学，对于明暗造型、色彩造型等内容可适当降低学习的难度，这样能够使学生较容易在学习和创造中获得成功和满足感，从而增强学习美术的自信心。第二，应使教学内容与学生的生活经验相联系，使学生领悟到美术在实际生活中的广泛运用，从学以致用的角度激发学习动力。现行初中美术教材虽然也有一些联系生活实际的内容，如：插图设计、招贴画设计、标志设计等，但总体来看，线造型、明暗造型、色彩造型、立体造型这些系统的专业知识技

7、能训练仍占相当大的比重，还可多增加一些生活中的应用美术，如：“为自己喜爱的书籍、影集、纪念册设计封面”“为班级的黑板报设计版面和插图”“设计制作一张平面或立体的贺卡送给亲人、老师或同学”“为自己所在的学校设计校服的款式”“为某一课本剧设计制作相应的布景或道具进行表演”“为校园设计制作建筑模型及环境雕塑模型”等等。第三，课堂教学中让学生变被动接受型为主动合作型，注重师生间及学生间的交流与探讨。传统美术课堂教学的模式往往是教师先讲解作画要领，然后学生分别独立完成作业，如果相互之间有语言的交流，往往教师也会为了维持课堂纪律

8、而加以禁止。而现代教学改革则要求学生主动参与，培养交流与合作的能力。因此，教师应改变传统的教学方式，创造更多的机会让学生来参与。以欣赏课教学为例，教师在作适当的讲解介绍后应鼓励学生发表自己的见解，可以让他们谈一谈自己最喜欢的一幅作品，并说一说理由，可以个别发言，也可以分小组讨论，再推选代表在全班交流。对于一些较为枯燥的美术常识，我们可以借鉴电视