复旦大学访学心得

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1、复旦访学总结报告随着第62期全国高校辅导员骨干培训班暨2013年骨干辅导员高级研修班的召开，我侑幸能够去上海这个大都市特别是复旦大学参加培训，十天的培训生活很短粋，匆匆而过，但是过程却很难忘，这期间不仅捉升了自己的理论知识，而且还加深了同学之间的友谊。培训过程中的思维方法，基础知识等使我受益匪浅，我想今后不仅在学习中、在工作中也会成为指引我人生道路的一盏明灯，下面就这次访学简单谈一下我的心得体会。一、课程学习：十天的培训涉及的内容很多，请到的专家水平更是国内一流。涉及到的专题有：1、王宏舟“青年学牛健康成长创造和谐稳定的校园环境”2、马立成“当代屮国八种社会思潮”3、复旦大学国际关系与公

2、共事务学院的邱柏生教授的“开展高校德育理论研究的几个问题”4、上海教育卫生工作党委、上海市教育委员为高徳毅“高等教育国际化背景下的人学生思政工作挑战与应对”5、思想政治教育大家郑永廷老师关于思想政治教育前言问题的研究。“时而严肃的面孔，时而又冇幽默与诙谐伴Z,川简单易懂的语言和事例讲解复杂高深的理论，灵活多变的学习组织形式，对学生白主性和思考能力的不断激发，又时刻不忘教给学牛做人做事的道理”——马立成老师。研修上课的老师们不仅用广博的专业知识吸引了我,也用自己的人格魅力感染了我，人的一牛中能够遇到儿位好老师实属幸事，好的老师既交给我们所需的知识，又不忘教给我们做人的道理。二、高等教育国际

3、化背景下的大学生思政工作挑战与应对专题研究及个人感想各个老师术业有专攻，讲解内容广泛而深刻，如春风用露般浇灌我们心灵的润土，其屮对我印象最深感受最多的就是高徳毅老师的关于“高等教育国际化背景下的人学主思政工作挑战与应对”这一专题的论述，这一专题从宏观上讲了21世纪世界教育的三大发展趋势：终身教育、以学生为中心、教育国际化。联合国教科文组织解释高等教育国际化是这样说的:“教育国际化就是把跨世界和跨文化的观点、氛围与大学的教学、科研和社会服务等主要功能相结合的过程，这是一个包罗万象的变化过程，既有学校内部的变化，又有学校外部的变化，既有白上而下的变化，乂有白下而上的变化，还有学校H身的政策导

4、向的变化。”高等教育国际化这个不断发展的过程，随着经济全球化的深入，国际政治格局的形成及通讯、信息等科学技术的迅猛发展，高等教育涉及的内容也非常广泛，一、教育理念国际化,这其中包插没冇围墙的大学，网络和通讯技术的支撑国际化，教育主权既冇保护，又冇部分共享，哄至受让。就网络通讯这一点而言，我有深刻的体会链条由传统模式的供应链转换到服务经济时代的需求连，像苹果虚拟的门店APPSTORE第一时间了解到消费者的需求，而产业链中的方式让消费者参与制作，发挥了很好的效果。再例如淘宝网的双十一，总接而向消费者都取得了不错的成效。二、培养H标国际化。我们应提倡建立一个耒了全球社会的多元文化，共存融合类的

5、的全球性大学，提到全球性大学让我想到了口木的早稻田大学，它在建校125年之际树立了向“壯界性大学”转变和成为“适应21世纪的开放性人学的目标”可以看出tl本的教育者早就有了这种国际化教育的理念，的确教育不分国界，在这里我也希望早稻田大学突破H本大学的界限，构建成为一所全球性的大学。三、办学模式国际化、师半来源国际化。在上海的这几天，发现上海的高校中外国人特别多，査阅资料发现上海高校大学生人数达43000多人，來自全球177个国家和地区，其中韩国、L1木、美国在沪的人数特别多。多元化的师生背景加速了中国文化的传播与扩散。听了高等教育国际化这一专题讲座，就教育国际化以及我们目前教育的发展成果

6、趋势而言，我认为上海是建设现代化国际大祁市的必然选择。早在2010年上海就捉出要建设”国际文化大都市，这一战略的实施，教育国际化是题中Z义。教育的国际交流与合作推动了上海大胆吸收和借鉴其他国家和地区的先进科学技术，优秀文化成果，并与其他国家和地区共学上海的成功经验。其次，上海市中长期教冇改节和发展规划纲要指出把“教冇国际化”作为上海教育改革和发展的十年重要任务Z—，提出的目标是“讣学牛具备国际交流、理解、合作、竞争的能力，捉出要扩大教育对外开放试验，列出了教育国际化重点建设工程。教育国际化的同时老师口身的素质也必须要得提升，老师的素质也应该要专业化，我认为核心素质是思想政治理论素质，只冇

7、自身的政治素质过破，才能以身作则，为学生树立榜样。这其屮最关键素质是能力素质，这种能力应该是多方曲的，知识结构能力，动手操作能力以及理论联系实际的能力等基础素质：道徳索质、人文和科学索质、身心素质等。就辅导员老师而言，必须树立远大的理想，有坚定的共产主义信念，对党对人民忠诚，热爱自己的学生。贯彻落实党的十八大群众路线教育活动，落实到基层，不仅是每一位同学最贴心的老师更是他们最真挚的朋友，无论学习还是生活上都赢给予最大的帮助，除此Z外