(李芳娟)访学心得

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1、访学心得李芳娟为了促进我校教育事业的发展，提高教师对小学课程改革的认识，我校组织部分教师赴上海颛小参观学习，我非常有幸的成为了其中的一员。在副校长石小东、孙红梅的带领下来到了上海。学习期间,在与专家、老师的互动交流中，学到了新的教育理念，提升了对教育本质的认识。在上海学习了一周，了解到了上海的教育现状，深受启发，令人耳口一新，受益匪浅。下面我就对这一周的学习，谈谈我的点滴收获和体会。一、办学有特色1、优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，颛小虽然不大,但精致、绿化，是具有人文环境的校园。通过精心设计校园的建筑，注意形状、颜色的搭配，给学

2、生一个良好的感知环境；利用画廊、校园板报、班级壁报等为学生创造一个立体的文化信息环境，以浓郁的校园文化环境熏陶学生。2、基础与特色兼顾：上海的二期课改促进了颛小特色教学的形成，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中，打造颛小文化品牌，有自己的办学理念和特色，应该说在特色教学上，学校花了很大力气，投入了很多经费。二、以生为本关注过程上海教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念，以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展

3、，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”二、转变观念，适应教育发展新要求今天的教师应该有自己独特教学个性。那就是有自己独特的教学思路和主张。老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势，在夯实自己教学能力的基础的同时，培养出自己独特的教育理念和教学个性。只有这样才能培

4、养出学生个性，要求老师对于自身要有清晰的认识，并善于不断调整自己的定位，在学校环境和个人条件之间寻求平衡。当今教育，教师最缺少的就是独立人格和自由精神，导致培养出的孩子千人…面，缺乏创新能力和独特气质。教学个性本身就意味着创造力。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅耍善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教育教学应当渗透在学生参

5、与的各类活动屮，渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会•门技能更为重要。四、教师对学生要真正做到…视同仁一个老师通常要面对几十传生，学生性拆好有坏，瞬有优有劣，能够关注每一个学生，并爱护每个学生，是老师所具备的能力。把学生当学生看，把人当人看，不以成绩论素质，不以喜好论好恶，不以家境论高低。有人说，关注每一个学生，就是要做到关注成绩最差的学生。我想补充-句，关注每「个学生，也要做到关注最讨厌的学生。老师的管理应该得到学生的尊敬，使学生心服口服，从心底里

6、得到学生的认同。五、感悟过程，真诚付岀在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼！这些让我开了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战和机遇，更认真地思考未来的路如何去走。这次学习，虽然时间很短，但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富，是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，他像我心中永远亮起的一盏明灯，指引我更加努力

7、地去探索，去奋斗。