大学生弱势群体的表现、原因及对策

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1、大学生弱势群体的表现.原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策近年来，弱势群体这个概念浮出水面，并逐渐被政府所关注和接受。所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态Z中；二是他们在市场竞争中所处的弱势地位；三是在社会和政治层而，他们也往往处于弱势的地位［1］。依据这个界定,我认为大学生中间也存在弱势群体问题，如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。本文对此作一研究。一、大学生弱势群体的表现依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践和观察，我认为大学生弱势群

2、体主要表现在以下几方面：1、人际关系不良的学生。这些学生在人际交往屮处于被动地位，生活在自我封闭或半封闭状态，交际范围狭窄、不善于沟通，不能接受其他同学或不能被其他同学及集体所接受，性格孤僻、生活孤独，经常独来独往，人际关系不良，情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。2、成绩落后的学生。这些学生常常是学习态度不端正、学习冃的不明确、自控能力差，经常体验学习的失败，并且不能从失败的阴影屮走出来，虽和其他同学一样在学校学习但却不能进入正常的学习状态，实际上并不能胜任大学生的社会角色，常处于可能被淘汰的危险境地。3、不被重视的

3、学生。这些学生可能由于身心、社会适应能力、成绩落后等原因，觉得自己事事不如人，不愿意接近老师，回避参加集体活动，对外界事物产生一种“畏惧”心理，因而失去了许多锻炼口己和表现自己的机会，从而得不到老师、同学的重视，集体的认可，失去受人尊重的地位。4、不被用人单位录用的学生。一些学生由于自身能力较差，缺乏锻炼，能力和素质得不到提高，因而在人才市场上得不到用人单位的青睐，不能满足用人单位的要求，在就业竞争中被淘汰下来。这部分学生一般占毕业生总数的10%左右，他们是大学生弱势群体的重要组成部分。5、情感脆弱的学生。这些学生常常

4、表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理，烦恼和忧愁多于欢乐和愉快，情绪极易波动，自主和自制能力差，易受不良环境影响，容易形成心理冲突，产生心理压力，丧失自信心，陷入焦虑的状态中，严重影响正常的学习和生活。6、意志力薄弱的学生。这些学生常由于从小生活环境优越，备受家庭宠爱，形成自私、固执、任性、蛮横、孤僻等不良性格。他们一般不能也不愿吃苦，缺乏进取精神，没有明确的人生目标，丧失了与困难做斗争的勇气，对今后人生道路很少考虑，安于现状，无所追求。7、适应能力差的学生。这些学生由于在新环境里没有父母的呵护，高中时的学习优势不再

5、存在，旧的平衡被打破，新的平衡又没能及时建立起來，在生活、学习、交往中感到难以适应，他们的行为常常不符合新环境的耍求，不能和社会保持良好的接触，对社会现状缺乏清晰的认识，行为与社会要求相脱节，产生较大的失落感。8、经济困难的学生。这些学生常因为家庭处于偏远农村或兄弟姐妹多人上学或丧失父母或父母下岗无固定的经济来源等原因造成经济困难，为了搞好学习和生活，他们不得不牺牲休息甚至学习时间进行各种勤工助学活动，许多学生反而因此影响了正常的学习和生活。二、大学生弱势群体产生的原因大学生弱势群体产生的原因是多种多样的，有自身的原因

6、、家庭的原因也有学校和社会的原因，归纳起来，主要有以下几方面：1、自身的原因。第一，生理缺陷。大学生半活在一个普遍联系的社会环境之中，他们总是在不断地调整自身及环境，让自己对自己感到满意，在社会交往和工作学习中充满信心。如果自己的身高、体重，身体比例或外表特征与正常身体状态发生偏离时，就可能对大学生产生行为失调或障碍。如容貌不美、身材矮小、畸形和身体缺陷等，就可能使大学生对自己不满意。此时如果老师或家长不及吋地教育与引导，就可能导致某些学生表现出悲观、伤感、自卑或挫折感等情绪，而不能正确地与环境相适应。第二，心理障碍。

7、大学生作为我国社会中文化层次较高的群体，一向被认为是最健康的人群，如果仅从躯体健康角度看，经过多次体检而合格入学的大学生确实是比较健康的，如果从心理健康角度來分析，情况就不容乐观。大量研究及统计表明，大学生中相当一部分人心理上存在着一系列不良反应及适应障碍，有的甚至比较严重。如1997年上海的一项调查结果显示，“常有心理问题”和“常为心理问题而苦恼”的学生占35.9%和29.37%［2］o根据调查，学生心理问题主要反映在自信心不足、情感脆弱、学习适应问题、人际关系不良等［3］。即使我国高等学府——清华大学在新生中进行心

8、理健康调查，发现约有20%的人学生存在心理适应问题［4］。北京大学王登峰博士认为，在校大学生中出现心理障碍倾向者大约30%~40%,其中存在较严重心理障碍的约占10%［5］。由此可见，由于心理障碍影响了一部分大学生止常的学习和生活，这是造成他们成为弱势群体的重要原因。2、家庭的原因。第一，家庭经济困难。这一因素是导致经济困难学生成