人教版英语七年级下册教案：Unit 7 Section B（2a-2c）

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1、Unit7SectionB（2a-2c）教案【教学目标】1.掌握下列词汇：visit,Canada,summer,sit，juice,soon,vacation,hard,Europe,mountain,country。2.能掌握以下句型：(l)How’sitgoing?/How’syoursummervacationgoing?(2)I’mhavingagreattimevisitingmyauntinCanada.(3)Areyoustudyinghard,orareyouhavingfun?(4)I’mhavingagreattimeinEurope!3.能够读懂一些简单

2、的介绍假期生活的短文并能使用目标语言描写某个生活片段。4.通过学习不同地方的天气状况和人们的活动，既可以拓宽学生的视野，激发学生的学习主动性和学习兴趣，又能培养学生的多元文化意识。【教学重难点】●重点：能够读懂一些简单的介绍假期生活的短文，获得相关信息，并能使用目标语言描写某个生活片段。●难点：阅读一些简单的介绍假期生活的短文，并能获得相关信息。【课前准备】课本、多媒体课件、学案。【教学方法】情景交际法、自主学习与合作学习相结合。【教学进程】Teachingprocedures【新课导入】Stepl：RevisionWatchthevideoandfinishthetasks.

3、（设计意图：通过观看视频并完成任务的形式复习巩固所学，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，帮助学生尽快地投入到课堂教学中来。同时为接下来的阅读做好准备。）【新知呈现】Step2PresentationTalkaboutthepicturesin2ainpairsaccordingtothemodel.T:How’stheweather?5/5S:It’swarmandsunny.T:What’sshedoing?S:Sheissittingbythepoolanddrinkingorangejuice.（设计意图：通过描述图片内容，再次巩固本单元的主要功能句，同时学

4、习本课时词汇，为下步的阅读作铺垫。）【新知学习】Step3:Workon2b1.Skimming:Readandmatchthepostcardwiththecorrectpicture.（设计意图：skimming是一种快速阅读策略，通过略读培养学生快速搜索关键词的能力。）2.Scanning:Readthepostcardsagainandfillinthechart.(1)Readthefirstpostcardandfillinthechart.NameWhereisshe?How’stheweather?Whatisshedoing?(2)Readthesecondp

5、ostcardandfillinthechartbelow.NameWhereishe?How’stheweather?Whatishedoing?(3)Readthepostcardsandfindoutthesentencesabouttheirfeelings.PostcardOne:PostcardTwo:（设计意图：把本课时的新词汇放在一系列的问题中，让学生在语境中学习新词汇，同时通过回答问题加深对贺卡内容的深层理解。）4.Trytoretellthepostcards.5/5观察与思考1.仔细观察文中红色字体的部分，你会发现它们用的时态是，表示。2.现在进行时用来表

6、示“当前一段时间手头上正在从事的事情”时，读起来更加形象、逼真，好像事情就发生在眼前。例如：I’mreadinganinterestingbookthesedays.这几天我在看一本有趣的书。Weareworkingonthefarmthisweek.这星期我们一直在农场工作。Step4:Groupwork:Makeasurveyl.Workingroupsoffourandmakeasurvey.四人一组，调查谈论在不同的天气里，各自不同的感受以及各自所从事的活动。2.Readandpresentyourreporttothewholeclass.给全班同学读并展示你的调查

7、结果。3.Putupgoodworksonthewall选出好的作品张贴在教室的墙上。（设计意图：让学生通过自主学习或小组合作的方式调查谈论在不同的天气里，各自不同的感受以及各自所从事的活动，能激发学生的创作热情，加深彼此的了解，增进友谊，通过该活动还可以锻炼学生的语言组织能力和交际的能力，真正达到学以致用的目的。）【课堂小结】1.让学生先自主学习，再以四人一组的方式展开讨论总结我的收获：(1)本节课我学会了哪些词汇？它们有什么共性？(2)如何用英语写明信片？2.老师总结：PostcardD