资源描述：
《高职院校职业技能课课程建设探讨》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、高职院校职业技能课课程建设探讨2005年9月第18卷第3期十堰职业技术学院JournalofShiyanTechnicalInstituteSept.,2005Vo1.18No.3__.JL-_口同职院校职业技能课课程建设探讨叶子,李军(十堰职业技术学院机电工程系,湖北十堰442000)[摘要]课程建设是教学基本建设中最重要的建设单元,职业技能课则是学生赖以就业的"饭碗课".从人才培养定位,师资队伍建设,教学模式和教学方法,产学研结合等几个方面来加强职业技能课的建设,提高职业技能课的教学质量,对实现专业人才培养目标和提高学校的整体教学质量具有重要意义.[关键词]
2、高职院校;职业技能课;课程建设[中图分类号]G648.6;G4[文献标识码]A[文章编号]1008—4738(2005)03—0023—021引言课程建设是教学基本建设的重要内容之一.课程(理论与实践)是教学计划中的核心部分,课程教学质量直接关系到专业的整体培养目标和学校的整体教学质量.因此,抓好课程建设,对提高课堂教学质量具有重要意义.对高职院校而言,职业技能课作为学生赖以就业谋生的"饭碗课".在各专业的课程建设中更应占有重要地位.职业技能课的特点主要是:一是职业性.职业技能课应是与岗位(群)紧密联系并直接体现岗位差异的课程,其知识内容,技术特点,实践能力等应
3、直接反映职业岗位(群)的要求,有着较强的针对性.因此,一些属于"通识"教育的课程不应是职业技能课.二是应用性.高职院校必须坚持以就业为导向的方针,在理论课教学内容上要突出"必需,够用".职业技能课程不仅应强调知识的"必需,够用",更应当要求"会用",对教学内容的应用性要求较高,而对理论性和逻辑性要求则较低.即重点强调"是什么"和"怎么做",而不过分追求"为什么".三是实践性.职业技能课程应当与生产(服务)实践结合起来,通过模拟真实的生产条件(或服务环境)来强化学生的实践能力.达到所培养的人才与就业岗位之间的"零距离"接轨.因此,根据职业技能课的特点,可以从人才培
4、养定位,师资队伍建设,教材建设,教学模式和教学方法,产学结合等几个方面着手,提高职业技能课的教学质量.2人才培养目标决定职业技能课的教学内容高职院校必须从岗位(群)对人才能力的要求出发考虑-十堰职业技术学院教研项目(JO5O4)构建课程体系和课程建设规划,即构建以能力为本位的课程体系,充分体现职业教育的特色.按照以能力为本位构建课程体系的要求,职业技能课的教学内容是由人才培养目标中的职业能力构成决定的.这里可以模具设计与制造专业为例,其职业能力构成中包括了冲压工艺分析,冲压工艺文件的编制,冲压模具设计等核心能力,则其相应的职业技能课《冲压工艺与模具设计),就应根
5、据学生就业岗位应具备的能力来确定其教学内容:包括一般冲压零件的工艺分析方法和知识,一般冲压工艺文件的格式,填写要求,一般冲压模具的结构等.这里,正是由于从能力出发,以人才培养目标中对职业能力的要求设置相应的课程内容.如果以学科建设为目的,则冲压工艺分析应着重强调材料科学的内容,而模具结构则偏重机械科学的内容,分别属于不同的学科.又比如汽车运用技术专业的职业能力中包括汽车故障诊断与维修,则相应的职业技能课《汽车故障诊断及维修》中应对学生所学习的内容提出要求:了解汽车常见故障及其诊断方法和诊断设备的使用方法,常见故障维修方法和手段等.高职院校应当在职业技能课的教学内
6、容方面进行较大的调整,应当将知识传授,能力培养与就业岗位所需的知识,能力进行直接对接,岗位要求什么,我们就主要讲授什么.从目前高职院校的实践看,不少学校能够做到按照"能力本位"的要求决定职业技能课的讲授内容.从现行"新世纪高职高专教改项目成果"系列教材的内容上看,这一思想体现得较为充分,从另一个角度印证了上述想法.[收稿日期]2005—06一10[作者简介]叶子(1964一),女,十堰职业技术学院机电工程系办公室主任,实验师;李军(1974一),男,十堰职业技术学院机电工程系副主任,讲师.一23—高职院校职业技能课课程建设探讨3"双师型"教师队伍是职业技能课课程
7、建设的保障教师不讲或少讲"为什么"就直接讲"是什么",还要求教师要讲"怎么用",这实际上对教师的"双师"素质提出了较高的要求.一方面,由于直接讲"是什么",减少(或省略)了逻辑推理环节.对教师理论结合实践的能力提出了较高的要求.比如讲述《塑料成型工艺与模具设计》.如果教师对塑料成型过程中的各种工艺参数十分熟悉.那么在向学生解释模具结构时就能有的放矢,否则只能照本宣科.而学生也会不得要领.另一方面.职业技能课要求教师讲授"怎么用",对教师的实践能力也提出了很高的要求,也就是说教师必须具备解决实际问题的经验.比如以往向学生介绍模具加工工艺,只介绍不同的加工设备和加工
8、方法,但不同设备和方法所
