中学教导处全年计划与中学新学年度工作思路汇报汇编

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1、“中学教导处全年计划”学校工作计划与“中学新学年度工作思路汇报”学校工作计划汇编“中学教导处全年计划”学校工作计划一、工作目标1.认真落实教学常规管理，努力把课程改革理念落实到具体的教学常规管理之中，积极推动全校各学科课程改革,提高教育教学质量。2、科硏强校,再上新台阶。坚持〃科硏先导〃，深化校本科硏。组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本科研。/抓好一、二年级行为习惯,三一五年级学习方法的培养，为学校其它年级树好样板,确实深入进行《学生行为习惯养成教育的策略与硏究》和《实施个性化教学，提高学生

2、学习能力》的硏究。以科硏强校,探索用教师的个性化教，引领学生的个性化学，从而初步实施个性化教学，实现真正意义上提高教学质量。3、完善教硏组机制,提高教师专业素质。对各教硏组的教研活动要加强管理和指导，教硏组活动应根据教学中的实际情况而确立〃中心硏究的问题〃o对〃中心研究的问题〃要作深入细仔的研究，不能作秀,但求人人参与，把传统的教硏活动与网络教硏活动有机地结合起来，使”中心硏究的问题”能找出较好的解决措施。4、加强各学科的教学管理，完善评价方案。加强校本教硏的力度，着重在课程改革的落实、学生学习方式的变革利

3、帀生评价制度的改革等方面作出深入的探索。加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。5、以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设。重点开展书香校园活动，进行全校规模的展示工作。重实践和反思、总结，力争能取得新的成果。6、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。为了适应学校教育教学工作快速发展的需要，从打造名师的角度打造学校的品牌。加强骨干教师培养、管理、使用制度的制定与落实,切实发挥其辐射作用，真正起到学校教

4、学中坚力量的带头作用。对青年教师的培养也要提上议事日程。要求骨干教师每学期上一节示范课，每周至少对青年教师进行1次听、评课，对青年教师进行较系统的指导，听、评课要有书面材料。7、抓好毕业班工作，保质保量完成教学任务。1=1做好毕业年级教师和学生的思想工作，定期召开毕业年级工作会，查找存在问题,制定解决措施，确保教学质量。二指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，以县教育局杆年教育工作要点，以坚持以人为本的教育教学方向，坚持以教改科研为核心抓住课程改革这一契机构建新型的和谐校园，办好让人民满意的教育。具

5、体措施(一)、严格教学常规，优化过程管理，完善评价方案。1=1切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量±0实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。搞好教学管理制度的创新，实现〃六化〃目标,即：〃集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范化、质量分析制度化〃。严把课堂教学关,主要从以下三点开展工作。(1)严格执行课程教学杠年工作计划。学校行政做好经常性的巡课工作，发

6、现问题，及时指出。定期开展课程计划执行情况的调查，督促教师严格执行课程计划,切实上好每一节课。(2)严格备课管理。本学期我们将继续集体备课制度。要求主备教师要从整体上把握教材，熟悉教材的知识，结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。加强〃个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教务处将按开学一次、每月的两周一次的时间，定期对各科教师的备课进行检查。(1)严格作业

7、管理。对于作业设计、批改,每位教师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以"精选精讲精练精批”和”有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的"四精四必"上下功夫，做到位。(2)加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。(一)、加强领导，督促落实。(二)、开展实战式培i丿11,完成教硏组活动从规范化到制度化的转换。结合课改工作，开展各种形式的听课及专题教学硏讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。L听课第2、3周

8、进行全校任课教师检查性听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。2、推门课:加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、1=1学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。3.示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。4、评优课:开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰。5、硏究课:适时组织学科教学硏究课，人人参与互动,硏究、探索学科教学模式。（语、数、科任