小学语文学业水平测量评价题型分析

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1、小学语文学业水平测量评价题型分析南宁市教科所卢耀珍一、积累与运用（一）识字与写字识字与写字考察内容：考察认清字形，读准字音、掌握汉字的基本意义，在具体的语言环境中运用汉字的能力。用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。考察汉语拼音的认读和拼读的能力，及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音。用音序和部首查字法查字典，有较强的独立识字能力。(1)用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁；行款整齐，有一定的速度。读拼音，把词语写在田字格里，要求把字写正确、端正。(三年级)舞蹈迎接制止色彩抄写（拼音）把下面的诗句写在田字格里，要求做到规范、端正、整洁，有一定的速度。(五

2、年级)露从今夜白月是故乡明看拼音，写词语。(六年级)pángdàmòshēngfēngshuāngkuíwú在读音准确的词语组序号上打“√”，再选择两个词语写在田字格里，要求做到规范、端正、整洁。(四年级)（1）梦寐以求（mèi）闷闷不乐（mēn）响彻云霄（chè）（2）热泪盈眶（kuàng）疑惑不解（yí）坚韧不拔（rèn）（3）披头散发（sàn）疲惫不堪（kān）峰峦雄伟（ruán）从以上题例可以看出，所考查要写的字，一是考虑汉字的笔画多少，如何写好笔画多的汉字（露舞蹈），及笔画少的汉字（止、乡）；二是从字形的结构来考虑，如上下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构等的汉字；三是考察写字的

3、要求是否落实，如“要求做到规范、端正、整洁，有一定的速度”；四是把写字与汉语拼音的考察结合起来。(2)考察汉语拼音的认读和拼读的能力，借助汉语拼音纠正地方音。用“√”给下面的词语选择准确的读音。(六年级)(jǐnshì)(ēncì)寝室恩赐(qǐnshì)(ēnchì)(shēnqíng)(jīngyín)深情晶莹(shēnqǐng)(jīngyíng)给下面带点的字选择准确的读音。（多音字）怪模(mómú)怪样给予（gěiyǔ）情不自禁（jīnjìn）地壳(kéqiào)照样子根据拼音在括号里填上合适的字。（同音字）mù(暮)色(沐)浴(牧)场(慕)名mò()视()非()尾()莉汉语拼音的考

4、察考虑的是：汉语拼音是第一学段的学习要求，到了中高年段主要是复习巩固。因此，命题要注意从“认读汉字、帮助学习普通话、纠正地方音”来考虑。“认读汉字帮助学习普通话”主要从“选择词语的准确读音”和“看拼音，写词语”来呈现；“纠正地方音”主要是分辨送气与不送气、前后鼻音、平翘舌音等方面来考查。(3)用音序和部首查字法查字典，有较强的独立识字能力。按查字典的要求填空。(三年级)如果不会读“履”字，需要查字典，可采用（）查字法查，先查（），再查（）画。用《新华字典》查汉字“异”。“异”有几种解释：①不同的；②分开；③另外的，别的；④特别的；⑤奇怪。请给下面几个词语的“异”选择准确的解释(把序号填在横线上

5、)。“异想天开”；“异国他乡”；“异口同声”。（四年级）用《新华字典》查汉字，主要是从“汉语拼音音节索引”、“部首检字表”和“字典正文”中查阅的。“部首检字表”分为“部首目录”、“检字表”和“难检字笔画索引”三个部分。如果用部首查字法查阅“穿”字，操作步骤应是：首先；接着；然后根据“检字表”的页码在“字典正文”中查到“穿”字。（五年级）在《新华字典》中用部首查字法查“疾”字，应查部首（）；用音序查字法应查字母（），在字典中，“疾”字有几种意思：①病；②恨；③快，迅速；④疼痛。请任选其中的两种意思组两个词语。（）（）（六年级）学习查字典是培养较强的独立识字能力，这是学生终身受用的学习能力，除了考

6、查两种查字法外，还考查了运用字典理解字词的意思和根据字词意思来组词的能力。（二）词语的理解、积累与运用词语考查内容：考查联系上下文，理解词句意思；理解词语在语言环境中的恰当意义，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；积累课文中的优美词语、精彩句段。1.词语积累：把下列词语补充完整，再用横线画出两个描写人物外貌的词语。（三年级）左顾右()专心（）志情不自（）学而不（）（）不及待清晰可（）和颜（）色博（）群书读一读，注意词语的特点，再照样子，写词语。彬彬有礼：————————————郁郁葱葱：—————————

7、———亡羊补牢（来自成语故事）：——————按要求写成语。（五年级）⑴描写人物优秀品质的(如：舍生取义)：————————————⑵描写人物神态的(如：临危不惧)：————————————把下面的词语补充完整，再按要求填空。（六年级）雅俗共（）和（）可亲抑（）顿挫兴高（）烈脍（）人口一（）千里写出两个与画横线成语的意思相同的成语：————————————————按要求写成语。①来源于历史故事的:_