临邑实验小学教师岗位竞聘工作实施方案

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1、临邑实验小学教师岗位竞聘工作实施方案为调动广大教师工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据临邑县教育局文件《关于进一步深化学校内部人事制度改革的意见》，结合我校实际情况，经学校校委会集体研究，制订临邑县实验小学教师岗位竞聘工作实施方案。一、岗位竞聘的原则1、按需设岗原则。根据山东省屮小学教职工编制标准，结合学校现有教职工数量，科学合理设置管理、教学、工勤岗位。按岗聘任，按岗定责，按责考核。2、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等门愿、协商一致"的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，

2、提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。4、阳光操作原则。领导小组集体研究，规范操作，实施方案经教师大会讨论通过并报县教育局批准。坚持公开公止公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。5、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，乂重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。二、岗位设置与聘任中层干部、年级组长曲学校聘任管理，班主任、语、数、英学科教师经双向选择由年级组长实施聘任管理，小学科专职教师由教务处聘任，委托教研组长管理，教辅后勤经双向选择由政工处、总务处实施聘任管理，教研组长由教

3、务处实施聘任管理。(一)行政及管理人员：中层干部曲学校聘任管理，任期三年。(-)年级组长：1、年级组长由学校聘任管理，任期两年。2、岗位设置：8人，幼儿、一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级、常识艺体各1人；（三）班主任：1、双向选择，由年级组长聘任管理，任期一年。2、岗位设置：60人；其中，一年级10人、二年级11人、三年级10人、四年级11人、五年级8人、六年级10人。（四）学科教师：1、双向选择，由年级组氏、教导处聘任管理，任期一年。2、岗位设置：班主任上一个班一科，另外一名教师上两个班的主科，语文数学兼小学科。英语:10人体育:6人音乐:

4、6人美术:6人科学：4人劳技人信息：2人三、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。2、遵守国家法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚持教书育人、管理育人、服务育人。3、取得小学或以上《教师资格证》，具备相应岗位职务所要求的学历、工作能力、专业知识水平。顾全大局，团结同志，服从分配，认真履职，能完成岗位职责和任务。4、身体健康，能坚持正常工作，能承担并完成所下达的各项工作任务。5、2012-2013学年度考核合格及以上。㈡年级组长职责与竞聘条件1、

5、年级组长职责学校实行年级负责制。年级组长是年级师生的领导者，是本年级教育教学的组织者。其工作应向校长负责，接受教导处、教科室、少先队大队部等部门对教育教学工作的组织指导。⑴全而负责并具体贯彻执行本年级师生、教冇教学管理与各项活动，团结带领年级师生、使年级具有凝聚力，争取年级整体进步和均衡发展。⑵根据学校工作计划，结合本年级的特点，制定年级工作计划.使全年级师生有口的、有步骤地落实学校的教育教学工作计划和年级的管理工作。⑶督促本年级班主任、任课教师及时做好各项计划，总结，按时上交有关材料，并负责检查各项工作实施情况。⑷参加学校行政例会，按月主动向学校有关处室

6、汇报木年级工作情况，负责处理年级日常事务，开好年级例会。⑸组织开好每学期的年级组家长会，督促班主任、任课教师开展家访与家长沟通工作。⑹协助教务处，协调教研组，做好教学教研工作，配合抓好师生教学常规，配合做好课务协调、学籍管理等工作，维护木年级正常的教育教学秩序。⑺协助大队部抓好学牛的学习与日常常规管理，形成良好的班风和学风，组织、开展年级冇意义的集体活动，配合做好学生奖惩、考评等工作。⑻重视年级内师生安全法制教育与管理，协助处理年级学生中的突发事件。⑼协助学校做好年级教师考核考绩、评优等工作，对任课教师、班主任考评提出意见。(10)关心年级全体教师的工作和

7、生活，真诚倾听教师的意见，充分调动教师的工作积极性，努力成为沟通学校领导、处室主任与教师的桥梁。2、年级组长任职条件：⑴有良好的师德修养，爱岗敬业，有奉献精神，责任感强，敢挑重担，勇于创新。⑵知识而宽，业务能力强，冇较强的文字表达能力、口头表达能力和组织管理能力，具有县以上骨干教师称号或受到县以上表彰者优先。⑶身体健康，热爱并善于做教师和学生的管理工作，冇部门工作管理经验、教研组长经历或班主任工作经验者优先，所带教研组或班级有较好的绩效。3、年级组长待遇与权力（1）享受学校中层待遇，并定期参加学校行政会。（2）年级组长负责并主持本年级的全面工作，对本年级教

8、育教学管理等方面有指挥权。（3）年级组长对学校行政管理和涉及本年级