2007年科学园小学教师岗位竞聘工作实施方案

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1、2007年科学园小学教师岗位竞聘工作实施方案为合理配置和有效利用我校人力资源，实现人员结构优化，调动工作积极性，提高工作效率，促进教育教学质量不断提高，根据江宁教字（2007）31号文《关于进一步深化学校内部人事管理制度改革的指导性意见》和区教育局确定2007年试点学校的通知，结合学校实际情况，制订本实施方案。一、岗位竞聘的原则1、双向选择原则。聘任遵循学校和教职工“平等自愿、协商一致”的原则，学校可以聘任或不聘任，教职工可以应聘或拒聘。2、按需设岗原则。根据区教育局人事部门核定的编制限额，科学合理设置岗位，按岗聘任，按岗定责，按责考核，保证重点，充实教学一线

2、。3、优化组合原则。坚持合理组合、优势互补，提高整体效益，岗位竞聘要有利于学校教学循环制的实施。4、阳光操作原则。岗位竞聘领导小组集体研究，规范操作，相关政策经教代会通过报区教育局审批，坚持公开公正公平，公开编制、岗位设置、岗位职责任务、岗位聘任条件、聘任程序、聘任结果，对申报岗位人员择优聘任。5、大稳定小调整原则。学科岗位从严，教辅后勤从宽，学科教师岗位录用率控制在可设岗位95%以上，各年级、学科允许有1--2人落聘。6、统筹兼顾原则。既任用年富力强的中年教师，又重视培养使用青年教师，同时维护老年教师的权益。对孕产女职工、长期病假等特殊情况依据区教育局《指导

3、性意见》及相关政策办理。7、循序渐进原则。按照区教育局指导性意见精神，正确处理改革、发展与稳定的关系，稳妥做好人事改革试点工作，为岗位竞聘工作深度实施积累经验。二、情况说明本次岗位竞聘对象为学校正式在编在岗人员，在编不在岗和在岗不在编人员根据区教育局核清编制和有关政策实施和调整。1、（略）2、（略）3、按照目前江苏省中小学教职工编制标准政策，以1：21比例核编，学校目前学生数1375人，预计07年秋季学生数1500人，应需要编制72人，学校岗位教师缺失与临退休教师、长期生病、无工作能力、孕产等特殊情况须经教育局同意做适当调整。5、学校鼓励符合条件的教师申请办理

4、退养、病养，并按照政策规定保护这部分教师的政治、经济等利益。三、岗位设置㈠行政及管理人员：1、按照江宁教字2006（133号）《关于加强学校中层干部管理的有关规定》竞聘上岗，按照规定，严格控制中层规模，逐步减少干事数量。因本校行政06年暑假已做较大调整，故不纳入本次教师岗位竞聘议程，07年暑假进行缺位竞争。2、岗位系数与满工作量课时：校长：岗位系数14+基础课时4；副校长：岗位系数12+基础课时6；中层正职：岗位系数10+基础课时8；中层副职（含享受中层副职待遇）：岗位系数8+基础课时10；干事：岗位系数6+基础课时12。3、财务室（特殊岗位）：主办会计1人，

5、折满工作量；出纳会计1人，岗位系数8。㈡年级主任：1、岗位设置：3人；（低中高年级段年级主任各1人）2、岗位系数与满工作量课时：岗位系数8+基础课时10。㈢班主任：1、岗位设置：32人㈣学科教师：1、岗位设置：72人（略）2、课时系数：语文、数学、英语：每课时折基础课时1.4；其他学科：每课时折基础课时1.0㈤教辅、后勤：1、教辅人员：5人校医：1人                     实验室管理人员1人；             图书室管理员2人；     档案管理员（兼打字文印）1人；2、后勤人员：⑴校产管理员：1人；⑵后勤服务人员：若干。3、教辅、后

6、勤人员岗位系数：6。说明：⑴学科课时分配优先考虑年级组内学科教师（含：行政管理、年级主任），优先考虑小高、小一职称教师兼课，小二及以下职称原则上不超课时，课时分配多余时可以考虑先教辅后工勤兼任。⑵行政管理、年级主任、财务室人员、教辅、后勤人员等依据岗位系数拿岗位津贴，一岗一薪；中层人员（含享受中层待遇人员），必须承担一线教学任务，正副校长、总务处人员可以不参加学科竞聘，直接在相应年级兼任综合学科；办公室、教导处、德育处、年级主任必须参与学科竞聘；财务室、校医可以在相应年级兼任综合学科。⑶班主任拿班主任专项津贴，不折岗位系数；⑷班主任、学科教师均以18节基础课时

7、为满工作量，18课时内按照课时数拿课时津贴，超课时另外计算超课时津贴；代课另行计算；工龄满30年的老教师，周16课时为满课时，16课时以上为超课时。⑸产假等政策假拿绩效工资平均数；⑹特殊岗位补贴课时：①教研组长等拿专项津贴，不折岗位系数，补贴基础课时2课时。②音体美、科技等兴趣组、竞赛辅导等补贴基础课时1课时。③毕业班语数外教师补贴基础课时4课时。④出纳会计补贴课时4课时。⑤班主任补贴课时3课时。四、岗位职责、聘任条件㈠竞聘人员基本条件1、拥护中国共产党，忠诚热爱教育事业，认真执行党和国家的教育方针。能履行《教师法》规定的义务，承担规定的法律责任。2、遵守国家

8、法律和校纪校规，具有良好的职业道德，坚