6 我的老师 (2)

《6 我的老师 (2)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级语文教案第六课《我的老师》授课教师：曹智军工作单位：洛宁县兴华镇中5第6课我的老师兴华镇中初级中学曹智军教学目标：1.学习本文用朴素的语言，表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人方法。2.围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师的美好品质。3.学习作者传神，细腻的描写方法和质朴的语言教学重点和难点;1.围绕中心选取典型材料，展示蔡老师的美好2.学习作者传神描写方法和质朴的语言课时安排：2课时第一课时一．导入新课在每个人心中，可定都有一位最难忘的老师，如果把他写下来，一定会令人动情，感人至深，今天我们学习作家魏巍所写的文章《我的老师》，让我们随着作者的文字来一起感受

2、。（请学生快速地朗读课文）二．基础知识：1.作者简介及作品：魏巍，当代作家，《东方》，《谁是最可爱的人》。2.写作背景：1956年9月，回忆性散文.51.生字词积累：魏巍榆钱黑痣模仿军阀焚香卜问时辰2.初读课文：<1>本文共记叙了哪几位人物？其中主要写的是我的老师蔡芸芝，我的母亲，我小学时的几位同学。主要人物：蔡老师<2>课文开始所写蔡老师在我心中总的印象是什么？她是一个温柔和美丽的人二．合作探究（全文主要记叙了那几件事？）1.阅读课文，完成下表事件人物性格1.假装发怒温柔，热爱学生2.教我们跳舞3.带我们观察蜜蜂热情，慈爱4.教我们读诗良好的文学修养5.我们看老师写字

3、6.蔡老师排除纠纷公正，伟大7梦里寻师。2.这七件事中哪些是详写？哪些是略写?文章这样安排有什么好处？5（前五件略写，后两件详写，这样安排，从课内到课外，从校内到校外，使文章结构合理有表现师生的情感加深）3．结合全文思考：蔡老师是一个什么样的老师？小组讨论;（温柔，美丽，热情，慈爱，公正，伟大，热爱学生）考试时，分析人物形象，要结合文章相关内容。4.赏析句子:<1>她从来不打骂我们。————并没有存心要打的意思。“蔡老师轻轻的敲”动作描写，表明了蔡老师的温柔。<2>“这时候蔡老师援助了我，——我是心清如水的学生”?表现了蔡老师的公正，伟大；以及对我的关心和爱护<3>“一

4、个老师排除——多么伟大的人！”抒发了作者对蔡老师的感激和赞美之情。<4>“蔡老师——又是多么漫长？抒发了作者对蔡老师的依恋，热爱和思念之情。一．归纳总结:本文通过回忆七件事，表现了我对蔡老师的爱戴，依恋和思念之情。二．布置作业：<1>从你上学以来，哪位老师给你的印象最深刻，用一两个事例，写一写这位老师。<2>成课后练习第一，二题。55