4.古诗二首导学案

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1、4、古诗两首----《竹枝词》导学案编号：y6下-4--1教师：领导审核：课型：展示课总课时：2组别：高年级语文一、学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读诗文。能背诵古诗。2、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗情诗意。二、自学引导：1.自学古诗方法一步：解诗题，知作者。二步；抓字眼，明诗意。三步；多诵读，悟诗情。2.文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品品诗，将文中的句子和相应的诗句用铅笔进行标记。3.在理解诗句的基础上将古诗熟读成诵.三、知识链接：刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至察御

2、史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检礼部尚书兼太子宾客。有《刘宾客集》，又称《刘中山集》《刘梦得集》。刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得。洛阳（今属河南）人，祖籍中山（今河北定县）其诗现存800余首。其学习民歌，反映民众生活和风土人情的诗，题材广阔，风格上汲取巴蜀民歌含蓄宛转、朴素优美的特色，清新自然，健康活泼，充满生活情趣。其讽刺诗往往以寓言托物手法，抨击镇压永贞革新的权贵，涉及较广的社会现象。晚年所作，风格渐趋含蓄，讽刺而不露痕迹。词作亦存四十余首，具有民歌特色，刘禹锡在洛阳时，与白居易共创《忆江南》词牌。他

3、的《竹枝词》共有两组，一组九首，一组两首。九首的一组前有序：四方之歌，异音而同乐。岁正月，余来建平，里中儿联歌《竹枝》，吹短笛，击鼓以赴节。歌者扬袂雎舞，以曲多为贤。聆其音，中黄钟之羽，卒章激讦如吴声。虽伧儜不可分，而含思宛转，有淇澳之艳音。昔屈原居沅湘间，其民迎神，词多鄙俚，乃写为《九歌》，到于今荆楚歌舞之。故余亦作《竹枝》九篇，俾善歌者飏之，附于末。后之聆巴歙，知变风之自焉。从这一段序引看来，刘禹锡开始作《竹枝词》九首是有意继承《九歌》的。而“竹枝”是巴渝（今四川省东部重庆市一带）民歌中的一种。唱时，以笛、鼓伴奏，同时起舞。声调宛转动人。刘禹锡任夔州刺史时，

4、依调填词，写了十来篇，这是其中一首摹拟民间情歌的作品。简介竹枝词。“竹枝词”是流行于古三峡地域的一种民歌，含思宛转，清韵悠远，音调和谐，明朗欢快。人们在劳作之余，成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓，边唱边舞，抒发内心的感情，驱散一天的疲劳，是三峡人民最喜爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州，经常见到这种场面，极为欣赏，因而填写了许多“竹枝词”，今天要学的就是其中广为流传的一首四、合作探究：1、小组汇报交流(1)我通过自学提示学会了什么？(2)我还有哪些地方或问题不明白？2、全班展示质疑(1)各小组展示收获。(2)各小组质疑问题：交流这首诗的写作特点。3、读中想象。　读了这首诗

5、的前两句，你仿佛看到了什么？五、能力拓展：复习诗歌，赛诗读诗。（　△和老师来对对诗吧）　　•桃花潭水深千尺，……李白《赠汪伦》　　•莫愁前路无知己，……高适《别董大》　　•劝君更尽一杯酒，……王维《送元二使安西》　　•故人西辞黄鹤楼，……李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》　　　　•海内存知己，……王勃《送杜少府之任蜀州》　　•慈母手中线，……孟郊《游子吟》　　•遥知兄弟登高处，……王维《九月九日忆山东兄弟》　　•王师北定中原日，……陆游《示儿》　　　　但愿人长久，……苏轼《水调歌头》　　相见时难别亦难，……　李商隐《无题》　　在天愿作比翼鸟……白居易《长恨歌》　　去年

6、今日此门中，……崔护《题都城南庄》4、古诗两首----《江南春》导学案编号：y6下-4--2教师：领导审核：课型：展示课总课时：2组别：高年级语文一、学习目标：1、了解作者杜牧的有关文学知识。2、掌握诗歌吟诵的基本方法。3、有感情的诵读本诗，感知该诗的大概意思二、自学引导：1.自学古诗方法一步：解诗题，知作者。二步；抓字眼，明诗意。三步；多诵读，悟诗情。2.文中有诗，诗中有文，请大家再次读读文，品品诗，将文中的句子和相应的诗句用铅笔进行标记。3.在理解诗句的基础上将古诗熟读成诵.三、知识链接：杜牧（803年～805年），字牧之，号樊川，京兆万年（今陕西省西安市）

7、人。出身于世代官僚地主家庭。二十六岁中进士，为弘文馆校书郎。曾在中央任过监察御史，膳部、比部及司功员外郎等职，终于中书舍人。著有《樊川文集》。杜牧是晚唐一位著名诗人。青年时期的杜牧，怀有经邦济世之志，喜读兵书，为人刚直不阿，敢于指陈时弊。后来，由于卷入了牛李党争的政治漩涡之中，使他的政治主张未得旋展。在晚唐追求浮丽柔靡的文坛上，他主张“本求高绝，不务奇丽”，以豪迈俊爽，拗峭清丽独树一格。他的七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然，很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”，或为李商隐并提，称为“李杜”。四、合作探究：（

8、一）、自主问题杜牧（公元