26 可爱的草塘

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1、26可爱的草塘教学目标1．了解北大荒的美丽、富饶，激发学生对祖国边疆的神往和热爱，树立长大会开发边疆建设边疆的志向。2．理解课文内容，给课文分段，归纳段落大意，概括课文主要内容。3．联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的语句。4．学习本课生字、新词，练习用“自豪”、“清澈”造句。5．有感情地朗读课文。练习小作文。教学重点理解课文内容，在归纳段意的基础上概括课文主要内容。教学难点联系上下文和生活实际体会课文中含义深刻的句子。教学时间　三课时教学设计　第一课时一、教学目标（一）学习生字、新词，理解重点词语。（二）熟读课文，给课文分段、归纳段意，概括课文主要内容。（三）了解草塘的

2、美丽景色，丰富物产，体会“我”思想感情的变化。二、教学重点理解课文内容，概括课文主要内容。三、教学难点了解草塘美丽的景色，丰富的物产，体会“我”思想感情的变化。四、教学过程（一）导语。师：我们国家幅员辽阔，物产丰富。在我们国家的最北端就有一个非常美丽的地方，过去叫北大荒，现在叫米粮仓，我们课文中讲到的这个故事就发生在这里。请同学们听老师范读课文，对课文内容有一个简单的了解。（二）学习生字。1．生字要会读、会写，还要理解它的意思。因此，我们先来填写生字表，认识生字。2．读准字音有些字不是生字，但发音特殊，只在小范围内使用，因此要特别记忆。“泡”，在“水泡子”一词中应读“p1o”

3、，不能读“p4o”。“瓢”读“pi2o”，不读“pi3o”。“舀”读“y3o”，不能读成“t2o”。“掺”是翘舌音，读“ch1n”，不能读作“c1n”。一字多音的字也要注意指导。3．认识字形，正确书写生字。笔画是构成汉字的最小单位。但每个字的笔画都是有规律的，不能多一笔，也不能少一笔。“邮”字的右半部是“阝”，写成“卩”就错了。“腻”字最容易被学生写成“”。类似的错误很多，一定要注意指导学生准确地写汉字，如果学生的错字不及时纠正，以后就不好改了。4．辨析字形，正确掌握字义。字形相近的字很多。只有掌握了字义才好区别。请同学们做一组相近字填空练习，以掌握汉字。犹（犹豫）恋（留恋）

4、掺（掺和）置（放置）优（优秀）变（变化）渗（渗透）署（部署）豪（自豪）刮（刮风）棍（木棍）泡（泡菜）蒙（蒙古）乱（混乱）混（混乱）狍（狍子）（三）学习生词，正确理解词义。1．查字典弄懂词义。北大荒：指黑龙江省嫩江流域、黑龙江谷地和三江平原的广大荒芜地区。现已开垦为产粮区。呆腻：腻，厌烦。住得厌烦了。狍子：鹿的一种。开河：本课指河流解冻。掺假：把假的掺在真的里面，或把质量不好的放在质量好的里面。蒲草：香蒲的茎叶，可供编织用。话匣子：比喻爱说话的人。水泡子：本课指小水塘。清凌凌：形容水清澈而有波纹。本课指小河的水清凉明澈。鲇鱼：身体表面无鳞，头扁口阔，有四根胡须，肉可以吃。恋恋不

5、舍：恋恋，爱慕、留恋。形容极其喜爱，舍不得离开。贪心不足：贪得无厌，不知足。2．辨析词义，区别近义词、反义词。（1）近义词，意思相近的词。鲜亮（明亮）、（鲜艳）清澈（明净）、（清亮）眼睁睁（眼巴巴）恋恋不舍（依依不舍）情不自禁（不由自主）（2）反义词，意思相反的词。鲜亮（昏暗）　清澈（浑浊）　犹豫（果断）（四）熟读课文，了解草塘的美丽景色，丰富物产，按事情发展顺序给课文分段。一篇文章是由各个部分连接在一起的整体，是按一定线索连接的，这线索就是分段的依据。学生们明确了分段的依据，分段的准确性就会大大提高。《可爱的草塘》这篇课文是按事情发展顺序组合成篇的，这一点五年级的学生一般能

6、够通过读书了解到，因为这是一篇叙事的文章。叙事为主的文章大都依据事情的发生——经过——高潮——结果的顺序来安排材料的，有的文章有“高潮”就可分为四段，有的文章没有“高潮”就可分为三段。教师指导学生熟读课文是有利于正确分清段落的。指导学生以事情发展顺序为依据分段。文章首先写到作者初到北大荒时的情景。接着写作者来到草塘以后，感受有所变化。再写通过小丽的介绍，作者对草塘有了更深刻的了解。最后表达了作者的喜爱之情。通过以上分析同学们肯定能准确地划分段落。同时各段的段意也就自然地归纳出来了。第一段：（第1～4自然段）“我”初到北大荒，觉得无聊，小丽要领“我”外出散心。第二段：（第5自然

7、段）“我”在草塘边上看到草塘的美丽景色。第三段：（第6～13自然段）小丽向“我”介绍草塘春、冬两季特有的景象。第四段：（第14～19自然段）“我”在河里逮鱼和看到清凌凌的河水倒映出草塘的美景，对草塘产生了深深的眷恋之情。（五）在归纳段意的基础上概括课文主要内容。段意说明了每一段的内容，将每一段的内容以简练的话语连接起来就是这篇课文的主要内容。主要内容：本文主要讲了“我”到北大荒，小丽向“我”描述了草塘四季的景象，以及亲眼看到草塘的美好景色，从而对草塘产生了深深眷恋之情。（六）读课文，了解草塘的美丽景色、