25 长征 预习、学案、限时

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1、导语：二万五千里长征，谱写了多少感人肺腑的英雄事迹，造就了多少顶天立地的英雄人物。在长征即将结束的前夕，一代伟人毛泽东写下了著名的七律《长征》。今天我们就顺着伟人的笔迹，去触摸长征的风景。1.读读记记下列词语，并在文中标画出来。万水千山等闲逶迤磅礴2．抄写课文中的生字词，比一比谁写得既正确又美观。3.结合上下文或查工具书解释词语。（写在课本上）等闲逶迤磅礴4.把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）。磅5.搜集有关长征的资料，借助注释、插图及搜集的资料，理解全诗的意思。6．细读诗文，完成下列问题。（1）“红军不怕远征难”，想一想：全诗为我们描绘了红军在长征途中克服困难

2、的哪几幅“雄壮图画”？（2）先说说下面诗句的意思，再联系加点词语，体会诗句表达了诗人怎样的情感？五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（3）全诗表达了诗人一种怎样的思想情怀？（写课本上）7．全诗运用了哪些手法来表现红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神？8.搜集毛泽东的其他诗词，或有关长征的其他作品。质疑。（至少提出3个问题，并在文中做好标记）限时作业：一、听写。二、给带点词语选择合适的意思。（填序号）万水千山只等闲（）1、平常2、随随便便，轻易乌蒙磅礴走泥丸（）1、走路2、跑3、滚动补全诗句并按要求填空：七律·长征（作者）红军不怕远征难，。五

3、岭逶迤腾细浪，。，大渡桥横铁索寒。，三军过后尽开颜。诗中“_____________”和“____________”两个形象的夸张和比喻，让我们真切地感受到了红军战士的那种蔑视一切艰难险阻的革命乐观主义的豪情。除了诗中描写的红军所经历的艰难困苦之外，你还想到了哪些？请写出来一两个。一、导入课题，了解长征　　1．导入课题　　（1）师：同学们，七十年前，中国革命史上发生了一件举世闻名、气吞山河的事件，这就是中国共产党领导中国工农红军进行的二万五千里长征。（板书课题：11长征）　　（2）师：齐读课题。　　2．检查预习，交流资料　　师：昨天布置了预习，对于长征，你了解多少？　

4、　生：我读过《倔强的小红军》，文章写了陈庚和一个小战士之间的故事，他们在长征途中没有吃的东西。　　师：噢，长征途中缺少食物。　　生：我看过《丰碑》，里面讲一位军需处长在爬雪山的时候把棉衣让给了别人而被活活冻死。　　师：这是个很感人的故事，说明当时物资紧缺。　　师：你还知道长征的什么资料？　　生：我知道《金色的鱼钩》写的也是长征中的故事，老班长为了救战友，不幸牺牲了。　　师：反映了长征的什么？　　生：反映了长征非常艰苦。　　师：用个字儿来形容，就是──　　生：难。　　生：我知道长征从1934年10月开始，1935年10月结束。　　师：这是红一方面军长征的时间，1936年

5、10月，红二、红四方面军也胜利到达陕北，与红一方面军汇合。　　生：我知道长征走了二万五千里，是军事史上的奇迹。　　师：你知道途经了哪些地方吗？　　（生沉默。）　　3．师介绍长征资料　　①介绍长征线路图（多媒体出示）　　师介绍长征从瑞金出发途经11个省，连续行军二万五千里，最后到达陕甘宁革命根据地。　　②出示长征途中的图片（飞夺泸定桥、爬雪山、大渡河、穿越茫茫草地），师逐一介绍。　　师：同学们，长征途中，红军共淌过24条河，翻越18座高山，每天面临的不仅是恶劣的环境，还有敌机在头顶盘旋，有几十万敌军在围追堵截。听完介绍，你想说句什么话吗？　　生：红军靠双脚走完了二万五千

6、里长征，真了不起！　　生：我很佩服红军！　　生：真不敢想象这么困难红军都胜利啦！　　二、自读诗句，把握诗境。　　1．自由读诗，读通读顺。　　2．大屏幕出示生字生词（逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪）　　师：谁来读，注意听，是否都读准确了。　　（指名读。）　　师：有意见吗？都读准了吗？　　（生指出“磅”应读后鼻音。）　　师：你们的普遍话水平真高，一起来读。　　（生齐读。）　　3．读通全诗　　师：把这些词送回诗中去，你们再读一读。　　（生读全诗。）　　师：从齐读声中，老师听出来，你们读得非常棒了。有什么不懂的问题吗？可以提出来。　　生：“三军”是什么意思？　　师：有能解决

7、的吗？　　生：就是海、陆、空三军。　　（全场大笑。）　　生：不对，是指红一、二、四方面军。　　师：你是怎么知道的？　　生：是×老师告诉我们的。　　师：你真爱学习，你们的老师也是好老师。　　生：“逶迤”是什么意思？　　师：谁能帮他解决？　　生：逶迤就是弯弯曲曲，连绵不断的样子。　　生：什么是“走泥丸”？　　生：铁索寒是什么意思？　　生：高耸入云的悬崖怎么会暖呢？　　师：是啊!提了不少好问题，到底是什么意思？同学互相合作，也许你不知道的，同学知道；你知道的，正是同学不知道的，四人一小组合作学习。　　（生小组学习，师随时给予帮助。）　　4．交流诗意　　师：