13 古诗两首1--2

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1、《13、古诗两首》学案班级：一年级（）班设计时间：2011–03-21课时：第一课时执笔人：宗云霞备课组长签字：姓名：授课时间：授课人：累计课时：39课时学习目标：学懂古诗《所见》。学习重点：学会本课的6个生字。学习过程：一、自主练习1、试给课本P61的二类生字注拼音。2、观察课本P59的图片，说说：图上画了（）骑在（）上在看什么。二、小伙伴共同合作，探究新知1、初背《所见》（注意节奏）范：牧童／骑黄牛，歌声／振林樾。意欲／捕鸣蝉，忽然／闭口立。2、你知道《所见》的作者是（）朝的（）。3、你认为诗中的主人公是（），地点是在（）。4、

2、从诗中描写的情况来看，牧童的心情（怎么样）。从哪个词语可以看出？（）三、课堂展示1、学习本课生字。shīlíntónghuángbìlì2、背诵古诗《所见》。四、课堂小检测1、看拼音，写词语。gǔshīértónghuángniúshùlínzhànlì()（）（）（）（）2、我会填。（1）诗：共（）笔，第二笔是（），组词：（）（）。（2）林：共（）笔，组词：（）（）。（3）闭：共（）笔，第二笔是（），组词：（）（）。3、填空：所见牧（）骑（）牛，歌（）振（）樾。（）欲捕鸣蝉，忽然（）口（）。《13、古诗两首》学案班级：一年级（）班

3、设计时间：2011–03-21课时：第二课时执笔人：宗云霞备课组长签字：姓名：授课时间：授课人：累计课时：40课时学习目标：学习古诗《小池》。学习重点：理解诗意，朗读背诵。学习过程：一、自主学习，进入新课1、背诵古诗《所见》,并在田字格中写出上节课所学的生字。（各写2遍）2、认读词语。所以所有放牧牧草关闭闭路电视黄牛牧童古诗3、规范写出今天所学的古诗的题目：（）二、小伙伴合作，探究新知1、初读古诗《小池》，注意读出节奏。2、读过《小池》这首诗，我知道诗里主要描写了（）、（）、（）和（）等景物。3、通读《小池》，请写出：（1）这首诗描

4、写的是什么时候的景色？（）。（2）从哪儿看出的？（）。三、课堂展示，我最靓1、认读生字（写偏旁）：池（）惜（）阴（）晴（）柔（）露（）2、熟字带生字：地---（）明---（）错---（）情---（）雾---（）3、再读古诗，比比谁读得最棒。4、男孩女孩比赛背第13课的两首古诗。四、课堂小检测1、反义词对对碰。闭---（）捕---（）小---（）细---（）2、选词填空。所以所有（1）放学了，（）的同学都离（lí）开学（xiào）。（2）今天停（tíng）电（diàn）了，（）我没有看电视。可惜爱惜（1）我们要（）粮食。（2）真（zh

5、ēn）（），他跑（pǎo）赛得了第（dì）二名（míng）。3、读词语，组成句子。（1）少年儿童花朵祖国的是我们（2）古诗喜欢我学（3）树林玩在同学们里4、这首诗的作者是（）代的（）