黄英兰 语文课堂中如何对学生进行有效评价

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1、语文课堂中如何对学生进行有效评价语文摘要：课堂教学评价是课堂教学的一个重要组成部分，它作为师生交流的一种有效方式，贯穿于教学活动的每一个环节。有效的课堂教学评价对教学来说是不可或缺的，它的意义是不可替代的。如果在语文课堂中，我们能有效利用它，定能收到较好的教学效果。要想在语文课堂中对学生进行有效评价，首先要注意将多种评价类型进行有机结合，其次是要注意评价的正确性。只有认真、慎重但又不失灵活地看待、对待、使用，才能让语文课堂变得更灵活，让课堂中对学生的评价发挥其最大的效用。关键词:教师评价自评互评语文课堂课堂评

2、价是课堂教学的一个重要组成部分，它贯穿于教学活动的每一个环节。有效的课堂评价对教学来说是不可或缺的，它不仅能让学生得到激励、表扬，也能为他们解惑、释疑，与此同时还能给以学生点拨，让他们找到正确的学习方向，使课堂变得更鲜活起来。既然课堂评价的意义如此重大，那在语文课堂教学中，我们该如何进行，才能使其行之有效呢？一、多种评价类型有机结合7（一）以教师为主的评价方式——教师评价学生传统的语文课堂中，对学生的评价主要以教师评价为主。虽然如今课堂教学中更为强调学生的主体地位，但不论是什么科目的教学，课堂中教师的一句话、

3、一个动作、甚至是不经意间的一个眼神，都很容易影响到学生。因此，教师评价学生这一传统的评价方式的作用仍不可小觑。它不仅可以为我们营造和谐、轻松的课堂气氛，也可以让学生学习时减少压抑感、强迫感，得到鼓舞，喜欢上语文的课堂，从而提高学生学习时的主动性，进而提高学习的效益，最终促进学生语文素养的提高。是以，如果教师如能适时而又适当地正确使用评价手段，对学生的学习是十分有益的。(二）以学生为主的评价方式——学生自评和互评教师评价学生的方式固然是语文课堂中对学生评价的一种重要方式，但教学中的评价并不是教师的专场，也不是教

4、师的专利。既然学生才是学习的主体，那在评价中也同样应该让学生参与进来，充分发挥他们的主观能动性，也就是让学生来进行评价。学生评价的方式主要可以分为以下两种：1、学生自评7课堂教学中的的自评，意味着学生要对自己某一方面的表现进行评价，这是一个能够让他们对自己的表现进行反思的时刻。例如，在朗读课文后可以对学生提问“你认为自己读得怎么样？”“哪些地方读得还不够呢？”等等，这样会让学生对自己的朗读情况有一个反思，而不是觉得读完了就完成了任务。也可以让学生在听完别的同学的朗读之后，对比一下自己的朗读情况，从中找到自己的

5、不足之处，继而吸取他人的优点，让自己的朗读能力变得更好。2、学生互评在自评时，学生有时可能会发现不了自己的不足，这时互评就显得十分有意义了。比如看图说话，当学生说完之后，教师不要急于给予学生评价，可以试着让其他学生来评一评，要相信，学生其实是十分敏锐的，虽然可能发现的问题不够全面，但却能很好地锻炼他们听的能力，也可以让他们在一定程度上发现别人的优点和不足，并与自己进行对比。7以常见的水果香蕉为例，教师在让学生说一说香蕉之前，最好能展示香蕉实物，引导学生从香蕉的外形、果皮、果肉的颜色、味道等方面进行观察，让学生

6、通过手的触感、眼睛的观察、鼻子的嗅觉以及嘴的品尝来综合、加深对香蕉的熟悉、了解。这时，学生的脑中对于香蕉有了清晰、明确的认识，再让学生用自己的话来说一说香蕉。当学生说完后，便可以试着引导学生进行评价了。每个人的关注点或许多少会存在一些差异，但正是这些差异，才会使评价更为全面。比如在形容香蕉颜色的外形上，有的人可能会用上比喻的修辞手法，把它形容成小船、弯弯的月儿、镰刀等等；在说到果皮时，有的学生会直接说香蕉的果皮是黄色的，而有的学生可能会说香蕉穿着一件淡黄色的大衣……当学生互评，并将这些优缺点一一指出来时，不仅

7、可以让说的学生从中发现自己的优点与不足之处，并将不足之处予以修改，也能让其他听的学生将这些评价与自己的想法进行整合，为今后的写话能力的提升打下基础。一、注意正确评价正确地评价能够给学生以点拨，为他们解惑、释疑，使他们发现自己或是他人的优点和不足之处，并从中得到激励、启发，找到正确的学习方向。但如果想要正确评价，我认为，还需要注意以下几点：(一）评价时要注意表扬要适度，不能泛滥，语言切忌空泛7现在都提倡赏识教育，对学生的评价提倡以优点为主，许多老师也十分慷慨地拿出了自己的法宝：一味地为学生叫好。比如：“你真棒”

8、“你读得特别好”“你说得真好”等等。这些虽都是表扬的话，但其实过于空泛，没有注意根据学生的实际情况来进行。或是有时表扬过多，形成泛滥，忘了学生虽需要表扬，但凡事都需有个度，否则物极必反，过犹不及。因此，教师在对学生进行评价时要注意：表扬不应泛滥，不能语言空泛，否则会让学生忘记反思，无法发现自己的不足，沉浸在自己“很不错”的思绪中，容易骄傲自满，或是让学生觉得得到老师的表扬实在是太简单，从而对于老师的