酬乐天扬州初逢席上见赠 教学设计

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1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计学目标：1、进一步熟悉律诗知识，能准确背诵诗歌。2、理解诗歌用典抒情、借景抒情的特点。3、理解诗人的情感变化，学习诗人乐观向上的生活态度。教学重点：理解重点字词、典故和名句。教学难点：理解诗人积极向上的生活态度。课时：一课时一、导入1、同学们应该都看过央视非常火的《中国成语大会》这个节目吧，对于其中的猜词环节想必大家并不陌生，今天我们在课堂上效仿这个节目也来猜个词，我会给出四个提示，同学们根据我的提示来猜个人名。（1）他出生于中国诗歌发展鼎盛的唐代，是当时著名的

2、文学家，哲学家（2）他与柳宗元同榜登进士第，因参与王叔文永贞革新贬谪远郡，历尽坎坷。（3）他的诗歌精炼含蓄，与白居易齐名“刘白”（4）我们曾经学过他的《陋室铭》和《秋词》对，他就是刘禹锡，同学们能根据你们学过的两篇文章谈谈刘禹锡给你留下的印象。（乐观、洒脱）同学们的评价和大诗人白居易的看法不谋而合，他被白居易称为“诗豪”，今天我们将学到刘禹锡的一首诗歌，请看题目《酬乐天扬州初逢席上见赠》2、释题怎么读怎么断句?原来这是刘禹锡答谢白居易所写的诗歌，想知道白居易送给他什么礼物吗？也是一首诗，《醉赠刘

3、二十八使君》二、吟读1、听录音带，划出节奏，标注好注音。（334）2、齐读（同学们读的和示范带读的不一样，示范带中前面4句话读的低沉而后四句高亢），为什么前面四句要读的低沉，从诗中哪几个词感受到了低沉？三、译读1、首联：凄凉（因参加王叔文领导的永贞革新，失败后遭贬到四川、湖南湖北这些蛮夷之地）弃置（二十三年时间之久）2、颔联：空（对故人的怀念）翻（时间之长）3用了什么修辞手法？用典，我们曾经学过的“南阳诸葛亮，西蜀子云亭，孔子云，何陋之有？”也是用典，抒发悲痛之感。3、做为好朋友的白居易面对刘禹

4、锡的23年被贬之路是怎么评价的？举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎亦知合被才名折，二十三年折太多（23年之间曾经的同窗，大多已经官运亨通，风光无限，而刘禹锡自己已过知命之年54岁了，却刚得平反，作为好朋友的白居易都替他鸣不平而刘禹锡自己又是如何面对自己的这番遭遇呢？是忧郁消沉还是积极昂扬，请用课文句子回答。四、品读沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春1、诗句中“沉舟”“病树”比喻什么？（沉舟和侧畔就像官场不得志的刘禹锡，从个人角度来说刘禹锡自己是失意的，但他发现更多有志之士得到朝廷的重用对于国家而言不也是

5、件值得庆幸的事吗？这是何等的洒脱与豁达。后人读起这句除了读出豁达和乐观更读出了新事物必然取代旧事物的人生哲理。其实我们以前学过《陋室铭》中的“斯是陋室，惟吾德馨”是也乐观的体现，这种乐观更能让他从文人墨客笔下的悲秋读出春天的朝气，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。）2、拥有如此豁达与乐观的刘禹锡不但没有为自己官场的浮沉而忧伤，反而用“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”来宽慰友人，举杯共勉。五、联读1男女生合作联读两首诗歌。亦知／合被／才名折，二十／三年／折太多。巴山／楚水／凄凉地，二十／三年／弃

6、置身。诗称／国手／徒为尔，命压／人头／不奈何。怀旧／空吟／闻笛赋，到乡／翻似／烂柯人。举眼／风光／长寂寞，满朝／官职／独蹉跎。沉舟／侧畔／千帆过，病树／前头／万木春为我／引杯／添酒饮，与君／把箸／击盘歌。今日／听君／歌一曲，暂凭／杯酒／长精神。32、自由背诵整首诗3、齐背六、结语1、学习完这首诗歌老师也颇有感触，写下首短诗和同学们分享：《学习酬赠诗有感》乐天赠诗悲愁肠，梦得酬诗志昂扬，进退得失奈若何，人生需要正能量！七、板书酬乐天扬州初逢席上见赠首联：抒情辛酸愤懑颔联：用典悲痛感叹颈联：比喻开朗

7、豁达尾联：点题坚韧共勉3