遨游汉字王国 林雅洁

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1、提高教学质量，促进城乡教育一体化——市区集体视导教案课题：《遨游汉字王国》——义务教育课程标准实验教科书五年级语文（上）授课人：林雅洁单位：昌平区昌盛园小学一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书五年级上册第五单元综合性学习：遨游汉字王国成果汇报会二、教材分析：本单元内容主题是“遨游汉字王国”，教材内容分为两部分，有趣的汉字和我爱你汉字。围绕“遨游汉字王国”这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。三、学情分析：五年级学生已经初步具备了查找资料的能力，学

2、生对这部分知识非常感兴趣，把握起来不是很难。综合实践活动展示之前师生共同制定了活动计划，并利用两周的时间通过各种渠道去收集、整理、筛选资料，教师参与到活动中进行指导点拨。在此基础上，师生共同确定综合实践活动展示的主题和具体内容。但如何让学生能在有限的时间里充分地展示前期的活动成果，从而了解中华汉字演变的历史、欣赏其丰富的内涵、感受其神奇的魅力、从而感受到我们的祖先的智慧呢？是教学活动的难点。综合实践活动成果汇报课力求通过小组汇报的形式，通过多种不同的表现形式表达不同的内容，从而激发学生热爱汉字，热爱祖国的情感。四、教学目标：1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，

3、为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2．初步了解汉字的特点和发展历史，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。3．培养学生策划和开展活动的能力，培养学生合作学习的精神。4．培养学生查找、收集整理资料和运用资料的能力。5．在活动中培养学生的口语表达能力。五、教学重点：初步了解汉字的特点和发展历史，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。六、教学难

4、点：增进对汉字了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，增进对汉字了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情。七、教学准备：布置教室，课前分小组开展活动，大量地收集资料、筛选资料、制作演示文稿八、教学流程：（一）激情导入，明确目标（二）分组汇报，突破重点（三）总结提升，拓展升华（四）布置作业，课后延伸九、教学过程：（一）激情导入，明确目标：同学们：中国汉字是世界上古老的文字之一，古老的汉字承载着中华文明久远深邃的历史。第五单元就为我们安排了综合性学习：遨游汉字王国。为了更好地开展这次综合实践活动，各组纷纷行动起来，通过读书、上网、走进大街小巷等途径，从不同的角度去探索汉字的奥秘。今天就让

5、我们把这两周以来的学习收获向大家汇报。下面就让我们一起“遨游汉字王国”，寻找汉字的足迹，感受汉字的神奇。【教学意图：激发学生的兴趣，为进一步学习创设良好的氛围。】（二）分组汇报，突破重点1．第一小组的同学上场汇报。（1）猜字谜课本中的、课外拓展的（2）了解歇后语课本中的和歇后语相声（3）谐音笑话（4）拓展谐音对联、古诗、诗歌（5）教师小结：你们的汇报非常精彩，汉字的表现形式真是丰富多彩，趣味横生啊！【教学意图：通过评价增强学生在活动中获得成功体验的信心。并且通过检测的形式促进学生的进一步的积累。引导学生在实践中学会学习。】2．教师导语：汉字，大约产生于四千多年前，他走过了一个漫长、奇妙

6、的过程，中间经过了许多的演变，每一个汉字就是一个美好的历史记忆。请听第二组同学汇报。第二组同学上台。（1）讲故事：仓颉造字（2）介绍汉字的演变（3）看录像：汉字演变的过程（4）教师小结：是啊，汉字的演变历经几千年，从最初的结绳记字、八卦记字、图画记字、到仓颉造字。每一段历史无不浸润着我国劳动人民智慧的结晶。（5）考一考：谁记住汉字的演变过程了？【教学意图：通过活动使学生更全面更详实地了解汉字的发展史，让还学生从感官等各个方面和汉字有一个近距离的接触，激发学生的爱国情怀，也为后面的练笔做好伏笔。】3．教师导语：你们知道吗，根据研究汉字的专家们估计，汉字至少有六万多个，我们生活中常用的汉字

7、，就有五六千个，所以呀，在使用汉字的过程中就出现了一些问题，是什么问题呢？快请第三组同学给我们汇报汇报吧。欢迎第三组同学上台（1）广告中的别字（2）大街上的错字（3）从学生的作业中寻找错别字（4）故事：一字之差（5）互动讨论不写错别字的好办法（6）教师小结：你们真是太厉害了，不仅查到的资料多而且表演的形式多种多样，还为我们正确地使用汉字提供了很多的方法。谢谢你们（鼓掌）！4．教师过渡：汉字是我国的瑰宝，纯洁祖国的汉字是我们华夏子孙义不容辞的责任