专业市场营销论文范文-浅议论独立学院市场营销专业人才培养方案建设下载

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1、专业市场营销论文范文:浅议论独立学院市场营销专业人才培养方案建设word版下载导读：本论文是一篇关于论独立学院市场营销专业人才培养方案建设的优秀论文范文，对正在写有关于专业论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：摘要：目前，独立学院作为高校发展的一种补充的形式，是提升中国“大众”教育水平的重要途径之一，是我国高等教育办学机制与模式的一项探索和创新。由于市场营销专业相对于其他专业来说，开设的门槛比较低，学生就业前景比较好，在大多数独立学院中都有开设,因此，研究独立学院市场营销专业的人才培养方案建设对提高应用型人才培养质量，建设有特色

2、的独立学院具有重要作用。关键词：独立学院；市场营销；人才培养方案1673-291X(2012)35-0256-02随着社会对应用型人才需求量的增加和用人标准的提高，市场营销专业的人才需要有丰富的市场实践经验。然而，独立学院在市场营销专业人才培养过程中却没有考虑到这种社会的需求，以至于目前的市场营销专业人才培养方案无法满足社会对各类营销人才的需求，无法适应服务地方经济和社会发展。探索与社会经济发展相适应，能够有效满足社会市场营销人才需求的培养模式，需要独立学院分析市场营销专业人才培养方面存在的理由，明晰人才培养目标定位，进行培养方案改革，

3、培养能够满足社会需要的人才。一、独立学院市场营销专业人才培养方案建设过程中存在的理rti独立学院在市场营销专业人才培养方案的制订过程中，大部分是照抄、照搬本科院校现有的模式，缺乏其自身所特有的独特性与创新性。其主要表现在以下几个方面：专业定位模糊、课程结构雷同、双师型教师缺乏、理论与实践比例失调等。虽然近几年来，随着教学工作水平评估工作的开展，这一状况有了较大程度的改善。但目前的人才培养方案的设计仍然使学生缺乏足够的实习、实践的时间和平台以及必要的指导，并人为割断学校与社会的联系，形成学校与社会的分离，校企脱节。同时，许多人才培养方案的

4、建设没有突出市场营销专业的突出特点，导致大部分学生毕业时要面对与其他专业毕业生竞争市场营销岗位。因此，要真正做好独立学院市场营销专业的人才培养，要从根本上解决以上的理由，制定一套适合于独立学院自身特点并能适应社会对营销人才的需要的培养方案。二、独立学院市场营销专业人才培养方案建设改革措施（一）明晰专业定位市场营销专业是一个应用性、实践性、综合性很强的专业，对学乞的动手能力和解决理由的能力要求很高。从宏观方面来看，要求学生具备对企业所面对的市场的分析判断、战略制定、策略运用的综合市场驾驭能力；从微观方面来看，要求学生具备市场调查与预测能力

5、、市场开发与维系能力、良好的语言表达与沟通能力、过硬的心理素质和抗压能力等。所以，市场营销专业人才是以实践性、应用性、操作性为导向的复合型人才。（二）重设课程体系市场营销专业课程的设计应该以培养学生的综合素质，提高能力为中心，按照专业岗位的实际需要来精选教学内容，构建“平台+模块”的人才培养模式的课程体系。在加强公共基础课程和专业课程建设的同时，要注重设置一些旨在提高学生专业素养的新型课程，并增加学生对所学课程的可选择性。在市场营销专业平台下，针对学生的不同兴趣设置不同的专业方向，如房地产营销、汽车营销、国际营销等，每个模块分设几门不同

6、的专业方向课程，以真正达到“宽口径、厚基础、强能力、高素质”的培养冃标。前期打好宽厚基础，强化通识教育，后期突出能力和素质教育的人才培养模式。即前两年主要开设基础课，第三年主要开设专业课，第四年主要进行专业实训和毕业实习。具体课程体系建设如下。1.公共基础课程该部分课程着重于加强素质教育，提高大学生综合素质，并为后续课程的学习打下基础。分为公共必修课程和公共选修课程两个部分。2.学科基础课程学科基础课程是管理类专业学生均要修读的课程，着重于建立宽厚的管理学学科知识基础，拓宽知识面，为学生奠定今后学业发展的基石。1.专业课程专业课程包括专

7、业基础课和专业课，由理论课程和实践环节两部分构成，是学生必须掌握的本专业的知识和基本能力，重点在于培养学生扎实的专业知识及动手能力，训练其熟练的职业技能。4•专业方向课程为更好切合人才市场对学生就业的专业知识和能力的要求，在专业方向课程中结合专业发展趋势，设立专业模块课程，由学生自由选择感兴趣的专业模块课程进行学习。（三）加强师资队伍建设一支能熟练教授理论知识、同时具备丰富实践能力的教师队伍是培养出高能力学生的先决条件，是能否培养出毕业就工作学生的关键。但是，现在大部分教师都是理论知识过硬而实践能力不足，而且各个教师之间还存在着差距，有

8、的甚至还存在着很大差距，教师整体素质不强。因此，创建一支同时具备熟练教授理论知识并且具有很强的实践能力的教师队伍迫在眉睫。一是要教师定期参加培训，培训的地点可以是学校的实践基地，或者是当地的企业，使教师不断