校园文化与大学生成才

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1、校园文化大学生成才一、什么是校园文化？1什么是文化2什么是校园文化3校园文化的表现层面1.什么是文化①文化是人类所特有的；②文化是人后天习得和创造的；③文化为一定的社会群体所共有；④文化是复杂的整合体。2.什么是校园文化校园文化定义：是指由学校的师生员工在教育、教学、科研、组织和生活的长期活动与发展演变中共同创造的，对外具有个性精神和特制的共同体。校园文化的表现层面物质文化:行为文化:制度文化:精神文化:指具有学校特色的建筑、校园布局等物质环境.或曰活动文化,指校内外开展的各种文娱、体育、科技等活动指师生员工的行为规

2、范,重大仪式等制度性的规章条律指通过校风、学风、教风所体现出来的价值观,包括师生所遵循的世界观、人生观、社会观、治学观、道德观、成才观以及文化传统,集体舆论和各种认同的文化意识等校园文化具有“对话性”特点：“在对话教育中，教师与学生，家长与孩子，学习者与所学对象之间，不再是教训与被教训。灌输与被灌输，征服与被征服的关系，而是平等的对话式的，充满爱心的双向交流关系”——藤守尧二、校园文化的作用1增进学生群己关系和谐2形塑学生的个性特长3涵养学生的道德品质4拓展学生的智能2.形塑学生的个性特长马斯洛曾从近代世界历史上的3

3、8位最成功的名人身上归纳出16点人格特征，认为这16项人格特征是这些名人成功的自我实现的条件。1.了解并认识现实，持有较为实际的人生观2.悦纳自己、别人以及周围的世界3.在情绪和思想表达上较为自然4.有较广的视野、就事论事，较少考虑个人利益5.能享受自己的私人生活6.有独立自主的性格7.对平凡事物不厌其烦，对日常生活新鲜8.在生命中曾有过引起心灵震动的高峰体验9.爱人类并认同自己为全人类一员10.有至深的知交，有亲密的家人11.具民主风范，尊重别人意见12.具伦理观念，能区别手段与目的，绝不为达到目的而不择手段13.

4、带有哲学气质，有幽默感14.有创见，不墨守成规15.对世俗合而不同16.对生活环境有时时改进的意愿和能力三、校园文化的建设目标加德纳的多元智商理论一、数理逻辑分析智能二、语言技巧智能三、音乐智能四、身体运动智能五、空间位置智能六、人际关系智能七、认识自己可以帮助我们从一开始就形成好的问题和想法；斯腾伯格的成功智力创造性智力分析性智力实践性智力用来解决问题和判定思维成果的质量；可将思想和分析结果以一种行之有效的方法加以实施。1996年经济合作与发展组织（OECD）在《以知识为基础的经济》中提出知识的四大形态：知识的四大

5、形态事实知识原理知识技能知识人力知识知道是什么的知识知道为什么的知识知道如何做的知识知道谁能做什么的知识