高一教科版物理必修一讲义及练习：第二章7解密共点力合成的实验(讲义)

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1、高中物理解密共点力合成的实验UI课标定伯朝橢学习目标口效学乳有的放知•、考点突破:知识点考纲要求题型说明力的合成实验1.理解合力与分力的等效性2.掌握共点力的合成规律实验题选择题本知识点属于实验内容，高考中实验基本上一力一电的模式，所以本实验为力学实验的高频考点1、重难点提示：重难点：理解实验原理，并能利用合力与分力的等效性探究共点力合成规律。1HP壬点跻itt【砂要点蘇関8】一、基本概念1.合力与分力(1)定义：如果一个力的作用效果跟几个力共同作用的效果相同,这一个力就叫那几个力的合力，那几个力就叫这

2、个力的分力(2)逻辑关系：合力和分力是一种等效替代关系。2.共点力：作用在物体上的力的作用线或作用线的反向延长线交于一点的两个或多个力。八探究合成规律实診必死图基本实验要求规律方法总结1.实验原理1.正确使用弹簧测力计互成角度的两个力Fi、F2与另外一(1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过个力F~产生相同的效果，看吕、F2用平程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，行四边形定则求出的合力F与F:在翅直卒相同为［卜。误差允许范围内是否相等。(2)使用时，读数应尽量大些，但不能超出范2.实验器材围。

3、木板、白纸、图钉若干、橡皮条、(3)被测力的方向应与轴线方向一致。细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度(4)读数时应正对、平视刻度。尺。2.注意事项3.实验步骤(1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌长时结点的位置一定要相同。面上的木板上。(2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套(2)用两个弹簧测力计分别钩住两互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡太大，以60。〜100°之间为宜。皮条伸长，结点到达某一位置0,如实验(3)在合力不

4、超岀量程及在橡皮条弹性限度内原理图所示。形变应尽量大一些。细绳套应适当长一些，便于确(3)用铅笔描下结点0的位置和两定力的方向。个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的(4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示读数，利用刻度尺和三角板根据平行四选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的边形定则求出合力Fo图示稍大一些。(4)只用一个弹簧测力计，通过细3.误差分析绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的(1)误差来源：除弹簧测力计本身的误差外，位置0,记下弹簧测力计的读数FM止出还有读数误差、作图误差等。绳的方向。

5、(2)减小误差的办法:(5)比较F'与用平行四边形定则求得b合力興J処Mk验围内是否相等。思考：1.•①实验过程中读数时，眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度，要按有效数字和弹簧测力计的精度正确读数和记录。②作图时用刻度尺借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行。?侏2.两分力一定成直角吗？0IZIV3•本实验若无弹簧秤，可以般皮筋琅代吗？若可以，懸测量哪些量?a—NA界F甲乙例题1某同学做“验证力的平行四边形定则"的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，0为橡皮条与细绳的结点，0B和0C为细绳。图乙

6、是在白纸上根据实验结果画岀的图。A.理想实验法C.控制变量法(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F'两力中，方向一定沿A0方向的是(2)本实验采用的科学方法是oB.等效替代法D.建立物理模型法