《雁门太守行》教学设计陈新悦

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1、《雁门太守行》教学设计主备人陈新悦授课时间：教学日标：1、有感情地朗读并背诵这首古诗，2、能够准确理解古诗，领会诗中的含义3、深入体会理解诗歌中所表达的思想感情教学重点难点：教学重点：让学生能够有感情地朗诵全诗并能表达出诗歌的大意。可以通过反复朗诵和组织小组讨论的方法来加深学纶对诗文的理解。教学难点：能够赏析这两首诗歌，品味诗歌语言的妙处。可以通过小组合作探究、讨论，教师启发引导点拨来突破这…难点。教学过程：〈一〉、导入新课播放《雁门太守行》的朗读录音，让大家在欣赏录音中感情朗读的同时体会诗歌中的意境。〈二〉、作者简介由学生给大家介绍，教师作适当的补充李贺(

2、790-816),字长吉，福昌(今河南宜阳)人。少有诗名，曾受到韩愈的赏识。27岁病逝。今存诗240余首，艺术上，他熔铸了前代积极浪漫主义的传统，以奇特的想象，浓艳的色彩，瑰丽奇峭的语言，形成了他幽冷浓艳、虚幻荒诞的独特风格，在中唐诗坛上独树一帜，对后世产生了很大的影响。有《李长吉歌诗》传世。《雁门太守行》是乐府旧题，唐人的这类拟古诗，是相对唐代“近体诗”而言的。它有较宽押韵，不受太多格律束缚，可以说是古人的一种半自由诗。〈三〉、检查预习工作1、请学生齐读课文2、请一个同学再范读一遍，注意指点他的句读，情感。〈四〉、对照注释自读课文，弄请文章的大体含义，找出

3、不理解的地方记录下来，等会共同商榷。〈五〉、诗歌赏析：老师提出问题，学生小组讨论，能够回答的放手给学生解答，不能解答的教师引导点拨：问题1、这首诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士的什么精神？答：表现了守边将士誓死报国，英勇赴战的精神。2、赏析“黑云压城城欲摧”明确：一个“压字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等淋漓尽致的揭示出来，运用比喻和夸张的手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。3、赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”明确：这两句分别从声音色彩两方面渲染战场的悲壮气氛和战争的残酷。4、简析“满”字的表达效果明确

4、：“满”字从听觉角度表现出战争规模之大，唐朝守军面对强大的敌军士气高昂，奋力反击。5、设想“半卷红旗”是怎样的景象，作者捕捉这个景象要表现什么？答：“半卷红旗”是侧面描写战争，一方面是风势很大，卷起红旗便于急行军；另一方面是高度戒备，不事张扬，把战争的紧张状态凸显出来。6•赏析“报君黄金台上意”明确：引用典故，表达了将士誓死报效国家的决心。〈六〉主题思想：本诗描写了敌军压境的情况，展示了守边将士寸土必争、奋死抗敌、忠心报国的精神，抒发了诗人立志报国的愿望。〈七〉拓展(1)与战争有关的诗句将军百战死，壮士十年归。烽火连三月，家书抵万金。(2)与边塞有关的诗句大

5、漠孤烟直，长河落日圆。北风卷地白草折，胡天八月叩飞雪。〈八〉布置作业〈九》课后反思